家庭训练技巧与家长参与——PRT的实施与效果

关键反应训练（PRT）不仅对语言发展有显著效果，还能有效提升自闭症儿童的社交、认知等多方面的能力。自1980年代末创立以来，PRT已成为美国科学界和政府部门公认的自闭症干预方法之一，其科学性和有效性得到了广泛认可。

PRT的理论基础源于应用行为分析（ABA），并结合了发展心理学、认知心理学和情境教育等领域的理念。这种方法强调在自然的教育和家庭环境中进行训练，鼓励非残疾儿童参与，以发挥他们的示范和强化作用。

PRT的目的是通过创造特定环境，激发自闭症儿童的语言和社交交流能力。在实施过程中，训练人员需要对儿童的周围环境、生活规律和喜好有深入了解。

此外，PRT非常重视家长的培训和参与。它旨在通过ABA培训，帮助家长掌握干预技巧，从而在家中为孩子提供持续的支持。在评估和测试方面，不仅包括对儿童的测试，还有对家长的评估，其中系统观察是一个重要环节。

在家庭干预中，家长如何运用PRT进行科学系统的干预呢？以下是一些家庭训练技巧：

1. 使用简短、清晰的指令或问题，为儿童的语言和社交技能发展提供条件。确保儿童能够理解并响应指令。

2. 在训练中穿插新旧技能，保持儿童的学习动力和自信心。先让孩子使用已有的技能，再逐渐引入新技能。

3. 培养儿童对外界事物和人的多方面注意力。通过提供多种形式的指令，帮助儿童适应环境的多样性。

4. 在训练中分享控制权，让儿童有机会选择活动内容和奖励项目，同时保持适当的引导。

5. 运用有条件奖励的方法，让儿童明白需要通过自己的努力和进步来获得奖励。

6. 充分利用自然奖励物，让儿童的行为在自然后果中得到强化。

7. 奖励儿童的合理努力，包括注意家长的要求、与所要求的技能相关联的努力，以及在一定时间内做出的努力。

通过这些方法，家长可以在家中为孩子提供一个有爱、有序且富有成效的学习环境，帮助他们在多个领域取得进步。