如何分阶段对自闭症儿童进行注意力和记忆力训练（二）

第三阶段：自闭症儿童记忆增强训练

在这一阶段，我们将通过一系列精心设计的训练来提升自闭症儿童的记忆能力。这些训练旨在通过不同类型的记忆任务来增强孩子的短期记忆和注意力。

1. 信息减少训练法

- 在桌子上摆放一系列玩具和日常用品，如铅笔、小狗玩具、水杯、小汽车模型、布娃娃、手表、帽子、小瓶子、扣子等。

- 让自闭症儿童观察这些物品一分钟，然后闭上眼睛，拿掉几样物品，再让孩子睁开眼睛，尝试回忆并指出缺失的物品。

- 也可以通过语言描述，比如描述一个场景，然后逐渐减少描述中的信息，让孩子指出哪些信息被删减了。

2. 信息增加训练法

- 首先描述一个场景，比如一辆卡车装载的物品清单，然后第二次描述时增加一些新的信息，如额外的水果或文具。

- 让孩子听两遍描述，然后指出第二次描述中新增了哪些内容。

3. 信息增失训练法

- 在桌子上摆放一系列物品，如书、水杯、橡皮、眼镜、钥匙、积木、小刀、磁带、汽车模型、尺子、硬币等。

- 让孩子观察这些物品一分钟，然后闭上眼睛，拿掉一些物品，并加入一些新的物品，再让孩子睁开眼睛，尝试回忆并指出新增和缺失的物品。

4. 连续命令训练法

- 连续向孩子发出几个指令，如“打开门”、“把茶叶放到杯子里并盖上盖子”、“在桌子上摆放三个积木”等。

- 让孩子按顺序完成这些指令，这可以锻炼孩子的执行功能和记忆力。

5. 动作训练法

- 依次做四个手势，如双手握拳、伸出大拇指、伸出中指和食指、伸出小拇指，让孩子注意并记住这些手势。

- 做完后，让孩子按顺序重做这些手势。

- 也可以做一系列动作，如用积木搭建一个形状、在杯子里放糖加水、用铅笔敲击物品等，然后让孩子重复这些动作。

这些训练可以帮助自闭症儿童提高他们的记忆力和注意力，同时也有助于他们更好地理解和执行指令。在实施这些训练时，家长和教师应该保持耐心，鼓励孩子，并为他们提供必要的支持和反馈。