自闭症儿童语言认知训练：大家来挑错

“共同寻找错误”是一个深受欢迎的自闭症儿童语言认知训练游戏，其目标和过程如下：

一、适宜年龄：该活动主要面向7至11岁的自闭症儿童。

二、所需材料：为了游戏，我们需要准备一些软陶、两套积木、蜡笔和纸张等基础材料。另外，为了需要，也可以准备一些书写工具。

三、活动流程：

活动开始时，参与游戏的成人与自闭症儿童应背对背坐下。其中一方被选为指挥者，并由他来发出各种指令。另一方则作为学生，需要根据这些指令来创作一件艺术作品。作为指挥者，需要事先在心中构建一个简单的图案，然后逐一地向学生描述创作过程。如果学生在理解过程中遇到难题，可以随时要求指挥者进行澄清。在所有的指令给出后，双方可以转身比较各自的作品，看看有何不同。学生在哪里出了错？指挥者的描述是否准确清晰？在发现错误和差异时，可以引发欢笑，并针对这些细节进行深入的讨论。接着，角色可以互换，再次进行游戏，到最后看看能有多少作品是完全一致的，这将是非常有趣的挑战。

四、训练效果：

对于语言表达能力较强的自闭症儿童，他们在语言和交流方面仍可能面临一些挑战。例如，描述某些事物时，他们可能会找不到合适的词汇，或者不理解词汇的具体含义。学会观察并理解沟通过程中的细节是一项复杂的任务，需要通过大量实践才能熟练掌握。而对于能力较强的孩子，这是一种有趣的练习方式，可以提高他们的细节观察能力。

五、建议：

在游戏过程中，如果孩子遇到困难，成人可以与孩子面对面坐，以便更好地帮助孩子理解和接受指令。当孩子准备好后，再与其背对背继续游戏。此外，成人还可以为孩子提供一些书面提示，以帮助他们更好地解释自己的设计思路。通过这种游戏，孩子不仅能在乐趣中提高自己的语言和观察能力，还能增进与成人之间的互动和情感交流。