自闭症儿童生活自理能力培养的重要性：有多方面的积极影响

生活自理能力对于自闭症儿童而言，是一个经常被忽视但又至关重要的领域。家长往往更注重孩子的学术知识学习，而忽视了基本生活技能的培养。结果，许多自闭症儿童到了8、9岁还不能独立完成穿衣、吃饭等基本生活自理任务。

生活自理训练对自闭症儿童有多方面的积极影响：

促进大小肌肉群和动作协调的发展：

动作教育是日常生活练习的重要组成部分，旨在培养儿童的自我管理能力、责任感以及良好的生活习惯。通过生活自理能力的培养，自闭症儿童的大小肌肉群能得到发展，精细动作能力得到提高，手部肌肉活动越丰富，大脑潜能的开发就越充分。例如，学习吃饭不仅掌握了使用饭勺的技能，还发展了手指肌肉的灵活性和手眼协调性。

适应社会生活的需要：

自闭症儿童从家庭环境进入学校，面对新的环境和伙伴，需要适应更广泛的社会生活。如果他们不会洗手、吃饭、穿衣等基本生活自理技能，将更加难以融入学校生活。掌握一定的生活自理能力，对于自闭症儿童适应社会生活至关重要。

生活自理技能的必备条件：

感觉及动作技能：包括正常的感觉信息处理、基础的身体移动和平衡能力、上肢稳定性、手部操作能力以及双手同时运用的能力。

认知能力：包括对常见用具的名称和用途的认识、理解因果关系、能够分辨可食用的和不可食用的物品，以及从训练者的表情或语气中分辨可以做的事情和不可以做的事情。

教师应当考虑自闭症儿童生活自理能力的培养，针对他们的发展需求，调动家长参与，为年龄较大的自闭症儿童组建“生活自理学习组”进行集中训练，将生活自理训练融入日常生活中，重点培养他们的生活自理能力。

虽然许多自闭症儿童在基本自理技能的学习上存在困难，但经过科学的康复训练，大多数自闭症儿童都能够学会相当复杂的自我帮助性技能。因此，加强生活自理训练是非常必要的。