怎样教自闭症儿童计算10以内物件的加减?

发布时间:2024-04-04 分类:认知理解 浏览量:22

怎样教自闭症儿童计算10以内物件的加减?插图-西米明天

教自闭症儿童计算10以内物件的加减,可以通过多种互动游戏来进行,以下是对原有内容的扩展和丰富:

一、妈妈吃雪糕(3以内加法,符号“+”和“=”)

- 家长或老师让孩子帮助妈妈拿食物,使用符号“+”和“=”图卡解释加法的概念。

- 例如,妈妈要了2杯雪糕,又要了1杯,孩子需要回答妈妈共要了多少杯。

- 通过口述应用题和图卡,让孩子理解加法的概念。

二、买水果(5以内加法,符号“+”和“=”)

- 孩子去超市买水果,家长或老师用口头和图卡提示孩子买2个红苹果和3个青苹果。

- 使用两种颜色的图卡突出组合,帮助孩子从具体物品转向半抽象的概念。

三、算式高手(10以内加法,符号“+”和“=”)

- 家长或老师摆放0-10的数字和点数卡,孩子抽一张点数卡并贴在算式中,计算总数。

- 孩子需要从桌上取出相应的点数卡放到算式中,直到用完所有点数卡。

四、一起吃饼干(3以内减法)

- 通过故事形式,家长或老师讲述一家人吃饼干的情景。

- 展示符号卡“-”和“=”,让孩子理解“吃了”和“余下”的概念。

- 孩子需要将故事中“吃了”的食物贴上“×”号,并回答“剩下多少”。

五、算式高手(5以内减法)

- 家长或老师摆放0-5的图卡,通过故事形式讲解算式。

- 例如,我有5支笔,“给了”妹妹2支,“还有”多少?

- 孩子需要在桌上取出答案的图卡,贴在算式卡上,直到用完所有图卡。

六、图画出来了!(10以内减法)

- 家长或老师展示被数字0-10盖着的图画,介绍减法算式卡。

- 提问“这里有8点,现在减去2点,还余下多少”,孩子计算后,将答案的数字从图画中拿走。

- 重复步骤,直至整幅图画呈现出来。

在教学过程中,注意事项包括:

- 提供实际情境,让孩子能够将加减法应用到日常生活中。

- 使用具体的物品和图卡,帮助孩子从具体形象思维方式过渡到抽象思维方式。

- 通过重复和练习,巩固孩子对加减概念的理解。

- 鼓励孩子自己操作和解决问题,增强他们的参与感和成就感。

通过这些游戏和实践活动,自闭症儿童可以在玩耍的同时学习加减法,提高他们的数学能力和抽象思维能力。