自闭症儿童排列顺序训练:根据两件事物交替重复的规律

发布时间:2024-04-04 分类:认知理解 浏览量:22

自闭症儿童排列顺序训练:根据两件事物交替重复的规律插图-西米明天

教导自闭症儿童根据两件事物交替重复的规律进行排列,可以通过以下几种方法来进行:

一、大大小小(物件排列)

- 准备款式和颜色完全相同的常见物件,如杯子,大小各12件。

- 家长或老师示范如何将这些物件以一大一小的模式从左至右排列。

- 自闭症儿童模仿这个动作,逐一接过物件并尝试排列。

- 孩子熟练后,可以保留两只杯子作为示例,将其余的杯子交给孩子排列。

- 也可以使用其他物件,只要大小的对比明显,或者使用外形完全不同的物件,如碗和碟。

二、超长火车(形状排列)

- 准备两款形状不同的盒子,并将方形地垫竖向或横向地铺在地上。

- 示范如何在每格地垫上放一个形状盒,并说出排列规律所用的两个形状名称,如三角形和圆形。

- 自闭症儿童跟着大人的规律在地垫上摆放形状盒,直到放完所有形状盒,形成超长火车。

- 孩子熟练后,可以使用形状块或图卡,或者用绳子穿形状珠来进行活动。

三、花花世界(颜色排列)

- 出示颜色绒毛球,示范按照两种颜色交替重复的规律,将球贴在花蕊的外围圆圈上。

- 保持花朵在桌上示范,大人取另一张花蕊图,贴上规律示例,让自闭症儿童完成余下的部分。

- 孩子熟练排列的规律后,可以让他们按照两种颜色交替重复的规律自行创作。

四、推理图画(图卡排列)

- 出示5×3的方格图及符号图卡,按两种符号卡交替重复的规律排列在第一、二格上作为提示。

- 自闭症儿童按照顺序在格上排列,提示孩子完成首行后,需要转到下行并按规律继续排列。

- 孩子完成后,可以转用较复杂的图卡,如表情图卡、动作图卡来进行活动。

五、模仿达人(其他感觉排列)

1. 出示有强烈质地对比的物件,如砂纸与丝绸(或其他质地较细滑的布),让自闭症儿童触摸后进行排列。

2. 示范两组简单动作,如站立和坐下,让孩子重复动作。

3. 示范利用两种乐器轮流发出声音,让孩子模仿以作规律次序排列。这个活动适合能力较强及注意力较强的孩子。

在进行这些活动时,重要的是要确保孩子感到安全和舒适,同时给予他们足够的时间和空间来观察、思考和操作。家长和教师应该积极鼓励孩子,提供清晰的指令和反馈,鼓励孩子积极参与和尝试。通过这些丰富的活动,自闭症儿童可以逐步提高他们的逻辑推理能力和顺序认知能力,为未来的学习和生活打下坚实的基础。