自闭症儿童配对训练：特质相关的物件

在自闭症儿童的配对训练中，教导孩子配对特质相关的物件需要创造一个互动和感官刺激的环境。以下是对上述方法的详细描述和扩展：

一、布娃娃内藏什么？

- 家长或老师展示“手”的图卡，并让孩子用手触摸不同的物件，如石头和棉花。

- 展示一个内藏棉花的布娃娃，让孩子触摸，并询问“布娃娃内藏了什么”。

- 孩子需要从桌上选择相同触感的物件给大人。

- 随着孩子的熟练，可以更换不同的材料和质地。

二、听听他在做什么？

- 家长或老师提前录制多种声音，如炒菜、切食物等。

- 展示“耳朵”的图卡，让孩子听录音。

- 当播放某一种声音时，同时展示该声音的动作或事物图卡。

- 在桌面上方摆放数字卡，大人手持声音图卡，让孩子选择正确的图卡，并放在正确的数字卡下。

- 最后播放所有声音，让孩子翻开数字卡下的图卡，以核对听对了多少种声音。

三、水果与水果汁

- 展示橙和柠檬，让孩子触摸，并尝试不同口味。

- 协助大人榨果汁，并将橙和柠檬放在桌上。

- 给孩子一小杯橙汁，让孩子根据味道将小杯放在相应的水果旁。

- 可以用照片或图卡增加难度，让孩子学会根据味道进行配对。

四、相反动作配对乐

- 展示“高”和“矮”、“大”和“小”的图卡，并以夸张的手法示范动作。

- 将相反的图卡放在桌上，并在白板上贴出“大”的图卡，做出相应动作。

- 让孩子在桌上选取相配的“小”的图卡，贴在“大”的图卡下，并做出相应动作。

- 用同样方式配对“高”和“矮”。

五、“色色”相关

- 示范游戏方法，如在桌上排放物件图卡，并出示颜色卡。

- 将颜色卡贴在塑料盘边，取相应的图卡放进塑料盘内，并说明“苹果是红色的”。

- 然后让孩子挑选对应的图卡，并放入盘内。

- 随着孩子的熟练，可以将有颜色的物件图卡改为只有黑白色的线条图，以加强孩子的联想能力。

通过这些活动，自闭症儿童可以学习到物件的特质和属性，以及如何根据这些特质进行配对。重要的是要提供一个富有感官体验和学习机会的环境，帮助孩子通过实践和体验来加深理解。