怎样与自闭症儿童进行双向沟通？建立自闭症儿童的双向沟通技巧

双向沟通是孩子发展语言和社交能力的关键，对于自闭症儿童来说，这一点尤为重要。那么，如何有效地与自闭症儿童进行双向沟通呢？

首先，我们可以通过简单的互动游戏来激发孩子的主动性和兴趣。例如，可以要求孩子指向他们想要的东西，然后给予他们，接着再要求孩子归还，直到双方能够进行一段连续的互动。为了实现这一目标，家长需要创造条件让孩子感到需要并愿意采取行动。如果家长只是不断地挠痒痒，而孩子只是笑，那么这并不是真正的双向沟通。每一次新的互动都应该与之前的不同，比如家长可以做鬼脸，孩子模仿；家长笑，孩子也笑；家长做出更滑稽的表情，孩子发出更大的声音。

观察并发现自闭症儿童的兴趣点是关键。他们可能对某个玩具、电灯开关、特殊声音、蹦床或其他活动感兴趣。一旦发现了孩子的兴趣，就可以思考如何将这些兴趣转化为互动的机会，从而鼓励孩子采取主动。

例如，如果孩子对门感兴趣，家长可以利用这一点来创造互动。当孩子想要打开一扇门时，家长不要简单地说“不行”，而是可以通过各种方式帮助孩子实现他们的愿望，同时保持互动。家长可以通过身体动作阻止孩子打开门，然后引导孩子如何使用力量或技巧来打开门。如果孩子能够理解并做出相应的动作，比如点头，那么就表示他们准备好了双向沟通。

家长也可以利用孩子想要打开门的愿望，引导孩子寻找帮助，比如让爸爸来帮忙。这样，孩子不仅满足了探索的欲望，也学会了寻求帮助和与人合作。

如果孩子想要回到原来的游戏，家长可以提供玩具或其他他们喜欢的物品来转移注意力，或者温和地解释为什么现在不能开门，并承诺稍后会再看看。即使孩子可能会有些生气，但这样的互动已经帮助他们建立了几个沟通循环，并增加了他们的主动性。

通过这些互动，自闭症儿童可以发展他们的语言和表情沟通能力。家长可以通过敲门、尝试转动锁、玩门把等动作来传递信息，表明他们理解孩子的愿望并愿意帮助。这种支持性的态度非常有价值，有助于鼓励自闭症儿童主动与人互动，表达自己的需求。