怎样与自闭症儿童进行双向沟通?建立自闭症儿童的双向沟通技巧

发布时间:2024-04-09 分类:社交能力 浏览量:42

怎样与自闭症儿童进行双向沟通?建立自闭症儿童的双向沟通技巧插图-西米明天

双向沟通是孩子发展语言和社交能力的关键,对于自闭症儿童来说,这一点尤为重要。那么,如何有效地与自闭症儿童进行双向沟通呢?

首先,我们可以通过简单的互动游戏来激发孩子的主动性和兴趣。例如,可以要求孩子指向他们想要的东西,然后给予他们,接着再要求孩子归还,直到双方能够进行一段连续的互动。为了实现这一目标,家长需要创造条件让孩子感到需要并愿意采取行动。如果家长只是不断地挠痒痒,而孩子只是笑,那么这并不是真正的双向沟通。每一次新的互动都应该与之前的不同,比如家长可以做鬼脸,孩子模仿;家长笑,孩子也笑;家长做出更滑稽的表情,孩子发出更大的声音。

观察并发现自闭症儿童的兴趣点是关键。他们可能对某个玩具、电灯开关、特殊声音、蹦床或其他活动感兴趣。一旦发现了孩子的兴趣,就可以思考如何将这些兴趣转化为互动的机会,从而鼓励孩子采取主动。

例如,如果孩子对门感兴趣,家长可以利用这一点来创造互动。当孩子想要打开一扇门时,家长不要简单地说“不行”,而是可以通过各种方式帮助孩子实现他们的愿望,同时保持互动。家长可以通过身体动作阻止孩子打开门,然后引导孩子如何使用力量或技巧来打开门。如果孩子能够理解并做出相应的动作,比如点头,那么就表示他们准备好了双向沟通。

家长也可以利用孩子想要打开门的愿望,引导孩子寻找帮助,比如让爸爸来帮忙。这样,孩子不仅满足了探索的欲望,也学会了寻求帮助和与人合作。

如果孩子想要回到原来的游戏,家长可以提供玩具或其他他们喜欢的物品来转移注意力,或者温和地解释为什么现在不能开门,并承诺稍后会再看看。即使孩子可能会有些生气,但这样的互动已经帮助他们建立了几个沟通循环,并增加了他们的主动性。

通过这些互动,自闭症儿童可以发展他们的语言和表情沟通能力。家长可以通过敲门、尝试转动锁、玩门把等动作来传递信息,表明他们理解孩子的愿望并愿意帮助。这种支持性的态度非常有价值,有助于鼓励自闭症儿童主动与人互动,表达自己的需求。