自闭症动词教学教案:语言和理解训练

发布时间:2024-04-09 分类:认知理解 浏览量:44

自闭症动词教学教案:语言和理解训练插图-西米明天

自闭症儿童在掌握了基本的名词之后,学习动词是一个重要的里程碑。动词涉及动作和行为,可以帮助孩子更好地理解语言和世界的互动。以下是一些教学动词的教案和活动,旨在帮助自闭症儿童学习和掌握动词:

1. 动感小熊秀:

准备动作图卡(如“跑”“跳”“吃”“睡”等)、小熊布偶和相关的玩具(如食物、床、椅子等)。家长或老师可以通过动作图卡上的动词来与小熊布偶互动,例如做出吃东西的动作,并问孩子“小熊在做什么”,同时出示“吃东西”的动作图卡并示范相应动词的口型,引导孩子说出该动词。孩子正确说出动词后,可以让他们模仿动作并用玩具进行角色扮演。

2. 荡秋干:

准备一张“推”的动作图卡。家长或老师可以带孩子到秋千前,轻轻推动秋千,当秋千停下来时,问孩子“秋千停下来了,要做什么呢?”同时出示“推”的动作图卡并示范相应动词的口型,引导孩子说出动词“推”。孩子说出动词后,可以让他们再次体验推动秋千的动作,作为奖励。

3. 摄影大师:

准备动作图卡(如“拍手”“摸头”“举手”等)和数码相机。家长或老师可以让孩子选择一张动作图卡,然后问孩子“XX(模特的名字)在做什么动作”,同时指着该动作图卡并示范相应动词的口型,引导孩子说出该动词。孩子说出动词后,可以让他们用数码相机为模特拍照,作为奖励。

4. 有口难言:

准备动作图片(如“刷牙”“骑单车”“弹琴”等)、计分用的筹码(或其他能代表分数的玩具)和一个篮子。家长或老师可以示范一个动作,然后问孩子“他做了什么动作”,同时出示一张“刷牙”的动作图片并示范相应动词的口型,引导孩子说出该动词。孩子正确说出动词后,可以给他们一些筹码作为奖励,游戏结束后统计分数并给予奖励。

除了上述活动,家长和老师还可以在日常生活中创造机会让孩子学习和使用动词。例如,当孩子想要拿东西时,可以教他们说“拿”或“抓”,当孩子想要扔东西时,可以教他们说“扔”或“抛”。通过这些活动,我们可以帮助孩子逐渐掌握动词,并提高他们的语言表达能力。