自闭症动词教学教案：语言和理解训练

自闭症儿童在掌握了基本的名词之后，学习动词是一个重要的里程碑。动词涉及动作和行为，可以帮助孩子更好地理解语言和世界的互动。以下是一些教学动词的教案和活动，旨在帮助自闭症儿童学习和掌握动词：

1. 动感小熊秀：

准备动作图卡（如“跑”“跳”“吃”“睡”等）、小熊布偶和相关的玩具（如食物、床、椅子等）。家长或老师可以通过动作图卡上的动词来与小熊布偶互动，例如做出吃东西的动作，并问孩子“小熊在做什么”，同时出示“吃东西”的动作图卡并示范相应动词的口型，引导孩子说出该动词。孩子正确说出动词后，可以让他们模仿动作并用玩具进行角色扮演。

2. 荡秋干：

准备一张“推”的动作图卡。家长或老师可以带孩子到秋千前，轻轻推动秋千，当秋千停下来时，问孩子“秋千停下来了，要做什么呢？”同时出示“推”的动作图卡并示范相应动词的口型，引导孩子说出动词“推”。孩子说出动词后，可以让他们再次体验推动秋千的动作，作为奖励。

3. 摄影大师：

准备动作图卡（如“拍手”“摸头”“举手”等）和数码相机。家长或老师可以让孩子选择一张动作图卡，然后问孩子“XX（模特的名字）在做什么动作”，同时指着该动作图卡并示范相应动词的口型，引导孩子说出该动词。孩子说出动词后，可以让他们用数码相机为模特拍照，作为奖励。

4. 有口难言：

准备动作图片（如“刷牙”“骑单车”“弹琴”等）、计分用的筹码（或其他能代表分数的玩具）和一个篮子。家长或老师可以示范一个动作，然后问孩子“他做了什么动作”，同时出示一张“刷牙”的动作图片并示范相应动词的口型，引导孩子说出该动词。孩子正确说出动词后，可以给他们一些筹码作为奖励，游戏结束后统计分数并给予奖励。

除了上述活动，家长和老师还可以在日常生活中创造机会让孩子学习和使用动词。例如，当孩子想要拿东西时，可以教他们说“拿”或“抓”，当孩子想要扔东西时，可以教他们说“扔”或“抛”。通过这些活动，我们可以帮助孩子逐渐掌握动词，并提高他们的语言表达能力。