如何教自闭症儿童理解日常指令呢？训练的前提是孩子要对声音有恰当的反应

教导自闭症儿童理解日常指令是一个渐进的过程，需要通过各种感官刺激和互动游戏来增强他们的认知和社交技能。以下是一些具体的训练内容和策略：

一、音乐宝座

在这个游戏中，孩子通过音乐信号来识别自己的座位。在房间内摆放两张贴有家长或老师和孩子照片的椅子。当音乐响起时，大人引导孩子围绕椅子走动。音乐停止时，大人出示孩子的照片和“坐下”的动作图卡，并发出指令“XX（孩子的名字），坐下”，指着贴有孩子照片的椅子，让孩子坐下。

二、亲亲宝贝

这个游戏使用手偶来吸引孩子的注意力。大人套上手偶并做出不同的动作，以示范“飞吻”的动作，并说出“飞吻”并配以亲吻的声音。当孩子注视手偶时，大人指着手偶并出示“飞吻”的动作图卡说“和（手偶的名字）飞吻”，并指示孩子向手偶做出“飞吻”的动作。孩子尝试用手触摸嘴巴做出近似“飞吻”的动作也可得到奖励。

三、我爱虾条

这是一个寻找喜爱的食物的游戏。在房间内放置几个有盖的大纸盒，并在每个纸盒内摆放一件自闭症儿童喜爱的食物。大人出示虾条图卡，要求孩子在房间内的盒子中找出该食物。当孩子找到食物时，大人揭开装有虾条的盒子，并发出惊喜的声音，招手让孩子过来，并鼓励孩子在盒内取出虾条作为奖励。

四、飞机降落了

这个游戏通过折纸飞机来提高孩子的空间意识和手眼协调能力。家长或老师与孩子一起掷纸飞机到房间的四周，然后引导孩子注视地上的纸飞机说“看，飞机”，指着地上的纸飞机并出示“捡起”的动作图卡，说“把飞机捡起来”，指示孩子跟从指令把地上的纸飞机捡起。

在实施这些训练时，以下是一些注意事项：

- 使用生动有趣的活动和游戏来吸引孩子的兴趣和参与。

- 在发出指令时，确保语言简单明了，让孩子能够清楚地理解。

- 通过视觉提示和动作示范，帮助孩子将指令与行动联系起来。

- 保持一致性和重复性，帮助孩子建立稳定的认知模式和行为习惯。

- 观察孩子的反应和进步，根据他们的能力调整训练的难度和复杂性。

通过这些互动性和趣味性的训练，我们可以帮助自闭症儿童提高对日常指令的理解和执行能力，同时增强他们的社交和沟通能力。