自闭症儿童认知顺序和训练过程

发布时间:2024-04-10 分类:认知理解 浏览量:36

自闭症儿童认知顺序和训练过程插图-西米明天

自闭症儿童认知顺序和训练过程如下:

1. 颜色视觉训练:

训练自闭症儿童认识颜色,从黄色开始,接着是红色、绿色、蓝色、紫色,最后是橙色。混合色需要给予明确的命名。自闭症儿童正确认识颜色的三个阶段是:颜色配对、颜色指认和颜色命名。

2. 整体知觉和部分知觉训练:

首先,训练自闭症儿童认识客体的个别部分,如物体的一个角落或一条线。然后,逐渐训练他们认识客体的整体部分,如整个物体的形状或外观。最后,目标是让孩子既能够认识客体的个别部分,也能够认识客体的整体。

3. 色、形两维的感知训练:

先训练自闭症儿童对形状的抽象认知,如识别圆形、方形、三角形等。接着,训练他们对颜色的抽象认知,如识别不同的颜色。最后,训练他们同时对形状和颜色进行抽象认知。

4. 形状和知觉训练:

从训练自闭症儿童认识基本形状开始,如圆形、方形、三角形。然后,训练他们将两个三角形拼成一个三角形,两个半圆拼成一个圆形。接下来,识别更复杂的形状,如椭圆形、菱形、五角形、六角形、圆柱形。最后,训练他们用纸片折叠来认识正方形、三角形等。

5. 大小知觉训练:

首先,训练自闭症儿童判断基本形状如圆形、正方形、等边三角形的大小。然后,判断更复杂的形状如椭圆形、菱形、五角形的大小。

6. 方位和知觉训练:

从训练自闭症儿童辨别上下开始,然后辨别前后,最后辨别他们身体部位的左右。

7. 记忆训练:

短时记忆的容量通常是5-9个项目。为了增加短时记忆的容量,可以采用组块的方法,将小的记忆单位组合成大的记忆单位。然后,通过复述,将短时记忆的信息转化为长时记忆。认知训练应该将熟悉的内容和生疏的内容混合在一起,并重复(每次训练开始都要复习先前的内容),直到信息被转入长时记忆系统。

8. 生活记忆训练:

先训练自闭症儿童记住前几天的事情,然后记住前几个星期的事情,再记住前几个月的事情,最后是一年前的事情。

9. 思维训练:

首先,训练自闭症儿童的直觉行动思维,然后是具体形象思维,最后是抽象概念思维。思维训练包括概念、判断、推理、理解和分类等。很多具体形象思维和抽象概念思维是联系在一起的,需要按部就班进行训练。

通过这些认知训练,家长和老师可以帮助自闭症儿童提高他们的视觉、知觉、记忆和思维能力。重要的是,家长需要耐心、一致性和积极的态度,为孩子提供一个支持性和鼓励性的学习环境。此外,家长还可以根据孩子的兴趣和需求,灵活调整和创造更多的教学活动和游戏,以促进孩子的认知发展。