自闭症儿童认知顺序和训练过程

自闭症儿童认知顺序和训练过程如下：

1. 颜色视觉训练：

训练自闭症儿童认识颜色，从黄色开始，接着是红色、绿色、蓝色、紫色，最后是橙色。混合色需要给予明确的命名。自闭症儿童正确认识颜色的三个阶段是：颜色配对、颜色指认和颜色命名。

2. 整体知觉和部分知觉训练：

首先，训练自闭症儿童认识客体的个别部分，如物体的一个角落或一条线。然后，逐渐训练他们认识客体的整体部分，如整个物体的形状或外观。最后，目标是让孩子既能够认识客体的个别部分，也能够认识客体的整体。

3. 色、形两维的感知训练：

先训练自闭症儿童对形状的抽象认知，如识别圆形、方形、三角形等。接着，训练他们对颜色的抽象认知，如识别不同的颜色。最后，训练他们同时对形状和颜色进行抽象认知。

4. 形状和知觉训练：

从训练自闭症儿童认识基本形状开始，如圆形、方形、三角形。然后，训练他们将两个三角形拼成一个三角形，两个半圆拼成一个圆形。接下来，识别更复杂的形状，如椭圆形、菱形、五角形、六角形、圆柱形。最后，训练他们用纸片折叠来认识正方形、三角形等。

5. 大小知觉训练：

首先，训练自闭症儿童判断基本形状如圆形、正方形、等边三角形的大小。然后，判断更复杂的形状如椭圆形、菱形、五角形的大小。

6. 方位和知觉训练：

从训练自闭症儿童辨别上下开始，然后辨别前后，最后辨别他们身体部位的左右。

7. 记忆训练：

短时记忆的容量通常是5-9个项目。为了增加短时记忆的容量，可以采用组块的方法，将小的记忆单位组合成大的记忆单位。然后，通过复述，将短时记忆的信息转化为长时记忆。认知训练应该将熟悉的内容和生疏的内容混合在一起，并重复（每次训练开始都要复习先前的内容），直到信息被转入长时记忆系统。

8. 生活记忆训练：

先训练自闭症儿童记住前几天的事情，然后记住前几个星期的事情，再记住前几个月的事情，最后是一年前的事情。

9. 思维训练：

首先，训练自闭症儿童的直觉行动思维，然后是具体形象思维，最后是抽象概念思维。思维训练包括概念、判断、推理、理解和分类等。很多具体形象思维和抽象概念思维是联系在一起的，需要按部就班进行训练。

通过这些认知训练，家长和老师可以帮助自闭症儿童提高他们的视觉、知觉、记忆和思维能力。重要的是，家长需要耐心、一致性和积极的态度，为孩子提供一个支持性和鼓励性的学习环境。此外，家长还可以根据孩子的兴趣和需求，灵活调整和创造更多的教学活动和游戏，以促进孩子的认知发展。