激发自闭症孩子的动机,从创造障碍开始(三)

发布时间:2024-04-13 分类:社交能力 浏览量:43

激发自闭症孩子的动机,从创造障碍开始(三)插图-西米明天

为了促进自闭症孩子的沟通技能,成人在游戏和日常互动中应采取以下策略:

8. 限制游戏次数,鼓励主动要求:成人不应该连续多次进行摇摆、挠痒或拥抱等游戏,而应该在每次游戏后停下来,等待孩子是否想要继续。例如,成人可以问孩子:“还要摇吗?”如果孩子有肢体动作或眼神接触,表示想要继续,成人就可以再次进行游戏。如果孩子没有反应,成人可以主动弯下腰,伸出胳膊,邀请孩子再次参与。这样的互动有助于孩子理解沟通的乐趣和价值。

9. 控制声音游戏,鼓励互动:成人应该控制吹泡泡、气球、风车或发出声音的游戏次数,以保持孩子的兴趣。在玩第三次之前,成人可以准备好玩具,然后等待孩子做出沟通行为。例如,成人可以拿着吹泡泡的工具,问孩子:“吹?”并做出吹的动作,但不对着玩具吹。如果孩子看向成人或尝试吹的动作,成人就应该吹玩具。这样的游戏方式让孩子在享受游戏的同时,也能够练习沟通。

10. 餐桌互动,练习沟通:在餐桌旁吃饭和吃点心是练习沟通的好机会。成人可以先拿出食物,等待孩子以某种方式沟通后再给他。例如,成人可以把几片脆谷乐放在婴儿椅的托盘里,而不是放满,这样孩子就需要多次表示还要。每次只给孩子倒一点点牛奶或果汁,而不是倒满,这样他就必须多次表示要求。此外,成人可以把水和点心都拿出来,让孩子自己选择和要求。

通过这些策略,成人可以帮助自闭症孩子理解沟通的重要性,并逐步引导他们使用肢体语言、眼神接触和发声来表达自己的需求和情感。这种方法不仅有助于提升孩子的沟通能力,还能增强成人与孩子之间的互动和情感联系。重要的是,成人需要根据孩子的个性和反应灵活调整策略,并且始终保持耐心和积极的态度。