自闭症孩子交流训练方法：以下是两种有效的交流训练方法

自闭症儿童由于社交障碍，往往不会主动与人交流，这给家长带来了很大的挑战。为了帮助自闭症儿童更好地融入社交互动，以下是两种有效的交流训练方法：

1. 利用停顿制造交流：

- 吹肥皂泡：父亲在吹肥皂泡时突然停顿，孩子会因为想要继续看肥皂泡而产生交流的冲动。

- 摇摇停：在摇晃孩子时，大人突然停止动作，孩子会要求继续摇晃，这时大人可以继续动作，并通过挠痒痒等方式增加互动。

- 唱歌停顿法：母亲在唱歌时故意停顿，孩子会因为好奇而看向母亲，这样可以帮助孩子理解自己的目光具有引起注意的力量。

- 停顿的活动：在举高孩子时，父亲故意停顿，孩子可能会通过声音或动作表达不满，这时父亲可以继续动作，以此鼓励孩子主动发起交流。

2. 利用变化制造交流：

- 突然跑出来的小车：父亲推出孩子喜欢的小车，母亲惊讶地指出，这样可以吸引孩子和父母的共同注意力。

- 不按规矩丢来的小皮球：父亲在丢皮球时故意打破常规，孩子会因此注视父亲，父亲可以通过夸张的表情和声音表示歉意，从而引导孩子发出社交信号。

- 显而易见的错误：父亲在玩泡泡球时故意说错颜色，孩子会指出错误，这样的活动可以鼓励孩子主动表达自己的观点。

- 突然摔倒的老师：老师在游戏室中突然摔倒，表现出痛苦和笑声，孩子会对这个突然的动作感兴趣，并可能模仿老师的行为。

这些方法的核心在于通过制造 surprise 和变化，吸引自闭症儿童的注意力，并鼓励他们通过语言或动作参与交流。家长和训练师应该耐心地引导孩子，不断寻找和利用孩子的兴趣和需求，以此来促进他们的社交发展。