自闭症儿童的非口语表达训练(一)

发布时间:2024-04-14 分类:社交能力 浏览量:43

自闭症儿童的非口语表达训练(一)插图-西米明天

面对暂时无法自行用语言表达的自闭症儿童,父母需要采取一系列细致入微的训练方法,以帮助孩子通过非口语方式进行沟通。这不仅能够帮助孩子表达自己的需求,还能促进他们的认知和社会发展。

当孩子因为无法用语言表达而哭泣时,父母的心境往往充满焦虑和无助。然而,父母可以通过一些简单的互动来开启与孩子的沟通之门。最初,父母可以教导孩子通过手指指向来表达自己的兴趣和需求。这个过程可以从指向附近的物品开始,逐步扩展到指向较远的物品。对于那些尚未学会使用食指指物的自闭症孩子,父母可以耐心地教导他们握紧其他手指,只留下食指伸出,以此来指向目标物体。

一旦孩子能够准确地用手指指向自己喜欢的物品,父母应该立即给予奖励,并将物品递给孩子,同时告知孩子物品的名称,例如“给你薯片”。这个过程中,父母与孩子的互动至关重要。即使孩子还没有开始说话,他们却在默默地倾听和观察。父母的话语不仅能够满足孩子的需求,还能够增强和扩展孩子的听力词汇库。

随着孩子指物能力的提升,父母可以引入选择游戏,将两个物品放在一起让孩子选择。例如,如果孩子喜欢玩球和小汽车,父母可以手持球和汽车询问孩子:“你现在想要玩哪个呀?”这样的选择游戏有助于孩子理解对比和决策的概念。

父母可以逐步增加物品的组合方式和范围,从最开始的两选一,逐渐增加到三选一甚至四选一,以此教会孩子如何准确地表达自己的需求。通过这种训练,孩子学会了在无法直接获取自己想要的东西时,如何通过手指指向来表达,并借助他人的帮助来实现自己的目标。

当孩子已经能够指实物的图片时,他们就迈出了非口语表达的重要一步。在接下来的训练中,父母可以继续帮助孩子扩展他们的沟通方式,我们将在后续的文章中进一步探讨这些训练方法,以帮助父母和孩子一起成长,共同克服自闭症带来的挑战。