如何教自闭症儿童表达情绪(一)

发布时间:2024-04-15 分类:社交能力 浏览量:59

如何教自闭症儿童表达情绪(一)插图-西米明天

教导自闭症儿童表达情绪是一个逐步的过程,需要耐心和创意。以下是对您提供的策略的扩展和丰富:

一、察觉自己的情绪

1. 感同身受:当自闭症儿童表达情绪时,无论是正面还是负面情绪,家长或老师应该立即表现出与孩子相同性质的情绪。例如,如果孩子开心,大人就表现得开心,并在活动中尽量与孩子保持眼神接触。

2. 找找百变宝宝(一):通过播放自闭症儿童自己的表情视频片段,家长或老师可以示范在孩子出现情绪时,无论是正面还是负面情绪,都使用颜色纸圈圈出孩子的表情,让孩子看到有情绪和没有情绪的分别,并教导孩子说出他们能掌握的情绪名称。

3. 找找百变宝宝(二):继续播放自闭症儿童自己的表情视频片段,当孩子出现情绪时,无论是正面还是负面情绪,让孩子自行使用颜色纸圈圈出自己的表情,并同时由家长或老师说出孩子能掌握的情绪名称。

二、认识情绪名称

1. 情绪转换站:展示一张日常生活物品的照片,让自闭症儿童取出一张相配的表情照片进行配对,并协助孩子说出引起情绪的情况,比如“有玩具,会开心”。

2. 情绪脸谱:在桌上摆放3个自闭症儿童的表情脸谱,如“笑”“皱眉”和“哭”;家长或老师说出情绪的名称,如“开心”“害怕”和“不开心”,引导孩子取出一张相配的表情照片作为脸谱,放在自己的脸上。如果孩子害怕视线或面部被遮盖,可以把脸谱放在大人脸上。

3. 说出我感受:准备自闭症儿童在不同情景但出现相同情绪的照片,如玩游戏时开心地笑和游泳时开心地笑。每次向孩子展示一张照片,引导孩子说出表情的名称,如孩子能力许可,利用照片提示孩子回答“为什么会笑”。

4. 获得好情绪:使用自闭症儿童表情照片及两个塑料盘,引导孩子给不同情绪分类,将代表正面情绪的表情照片放进一个塑料盘,代表负面情绪的表情照片放进另一个塑料盘。两个塑料盘的颜色和图案不同,代表正面与负面,正面情绪的塑料盘可使用孩子喜爱的颜色或图案。

通过这些活动和策略,我们可以帮助孩子逐渐建立起表达情绪的能力,让他们学会识别和命名不同的情绪,并理解不同情绪背后的原因。这将有助于他们更好地理解自己的情绪,以及如何与他人沟通和互动。