自闭症问题行为的矫正和良好行为的塑造：需要先矫正问题行为

塑造自闭症儿童良好行为的策略

塑造自闭症儿童的良好行为是家长和家庭教育的核心任务之一。这一过程不仅需要矫正问题行为，还需要培养积极的行为模式。

一、矫正自闭症儿童的问题行为

问题行为是指那些不符合社会规范的行为，例如随地大小便、随意离开座位、乱涂乱画等。矫正这些行为的方法包括：

1. 统一家庭态度：家庭成员应一致对待自闭症儿童的问题行为，避免意见分歧导致孩子困惑。

2. 家长示范作用：家长应以身作则，做到要求孩子做到的事情自己先做到，以树立良好的榜样。

3. 建立规则：家庭中应有一套明确的规则，如饮食、睡眠等，帮助孩子学会遵守规矩。

4. 坚持矫正：家长应持之以恒，避免因孩子问题行为的反复而放弃矫正。

除了上述方法，有时还需要专业的行为矫正知识和技术支持。

二、塑造自闭症儿童的良好行为

良好行为的塑造是行为矫正的一个重要方面。它不仅包括矫正不良行为，还包括培养积极的行为模式。以下是塑造良好行为的几个关键点：

1. 持续的正向强化：对孩子表现出的良好行为给予及时的奖励和肯定，以增强这些行为的发生频率。

2. 行为楷模：通过观察和学习他人的良好行为，孩子可以学会适当的社交技能。

3. 环境塑造：创造一个有利于良好行为发展的环境，减少可能导致不良行为的诱因。

4. 视觉提示和时间表：使用视觉提示帮助孩子理解日常活动的流程，增加他们对行为的控制感。

5. 社交故事和角色扮演：通过讲述故事和角色扮演，帮助孩子理解特定情境下的适当行为。

6. 逐步引导：逐步引导孩子参与社交活动，从简单的互动开始，逐渐增加复杂性。

在实际操作中，通常需要将多种方法综合运用，以达到最佳的效果。这包括结合矫正技术、环境调节、家长榜样、视觉辅助等多种策略，以促进自闭症儿童良好行为的形成和发展。