自闭症儿童安坐能力训练方法:要建立起和孩子之间的信任关系

发布时间:2024-04-17 分类:情绪行为 浏览量:29

自闭症儿童安坐能力训练方法:要建立起和孩子之间的信任关系插图-西米明天

自闭症儿童安坐能力训练是一个渐进的过程,需要耐心和策略。以下是一些详细的训练方法:

1. 建立信任和安全感:

- 在康复教育初期,重点是建立师生之间的信任关系,减轻孩子的压力和焦虑。

- 通过温馨的环境布置和亲切的互动,让孩子感到安全和舒适。

2. 利用起身活动作为强化物:

- 观察孩子喜欢的身体活动,如跑、跳、旋转等,并将这些活动作为强化物。

- 通过互动游戏,如“跑跑停”或拥抱,让孩子体验到遵守指令的乐趣。

3. 逐步引入坐地面的行为:

- 在教室的特定区域铺上地毯,创建一个舒适的坐地环境。

- 通过简单的指令和辅助,让孩子学会在地毯上坐下,并伴随玩具玩耍。

4. 刻意建立坐椅子的行为:

- 由于坐椅子不是一个自然行为,需要逐步建立。

- 使用变化行为标准的策略,逐步延长孩子坐在椅子上的时间。

5. 逐步增加坐前指令的数量:

- 当孩子能在桌面前安坐一段时间后,开始发放简短的指令。

- 完成指令后给予强化物,并逐渐增加指令的数量和复杂度。

6. 设定时间和休息周期:

- 规定孩子坐的时间,并在完成一定时间后给予强化物。

- 完成后让孩子转移到地面或其他康复教育项目,以避免疲劳。

7. 增加坐前指令的难度和持续时间:

- 随着孩子的进步,逐步增加指令的难度和数量,目标是让孩子能够持续坐20-30分钟。

- 最终的目标应根据孩子的年龄、能力和兴趣来确定。

8. 环境布局和分隔:

- 康复教育教室应具备足够的空间,以便进行不同类型的活动。

- 每个活动的场地应有明显的分隔,以减少干扰和提高专注力。

通过这些方法,我们可以帮助孩子逐渐建立起安坐的能力,同时增强他们的自我控制和注意力。这个过程需要家长、老师和专业人士的共同努力,以及对孩子的持续关注和支持。