怎样培养自闭症儿童的社会交往能力？首先要认识了解常见社交交往障碍

自闭症儿童在社会交往中往往面临诸多挑战，包括对社交活动的兴趣不足、情感表达的淡漠、与同龄儿童游戏活动的参与障碍，以及在互动中表现出与他人难以理解的行为。这些孩子中的一些可能过分专注于某些特定的活动，而在这些活动中很少与他人交流。另一些孩子虽然有参与集体游戏的意愿，但由于社交行为的异常，往往难以被其他孩子接受，甚至遭到排斥。

以果果为例，这位5岁的自闭症男孩拥有不错的认知能力，能够模仿说较长的句子，用简单的语言表达自己的需求，并注意到周围环境中其他孩子的活动。他表现出想要与其他孩子一起玩耍的愿望，但在实际操作中，他往往只能跟随在其他孩子后面跑，或者试图通过抢夺玩具来加入游戏，这样的方式往往难以真正融入其中。

果果的母亲希望能够为果果提供更多与正常孩子接触的机会，因此经常带他去公园或广场等儿童较多的地方。然而，这样的尝试并没有取得预期的效果，有时甚至会引发尴尬的情况，让果果和他的家人感到难堪。例如，有一次在公园里，果果看到一个与他年龄相仿的小男孩在玩风车，他先是跟着男孩跑，然后突然冲上前去，快速地夺走了风车，并推了男孩一下，随后逃跑。小男孩追上果果，夺回了自己的风车，并在家长的阻止下对果果打了几下。果果并没有哭泣，反而愣愣地对着男孩拍手并大声笑，口中还不停地说：“追我呀，追我呀。”面对这样的情况，小男孩的家长并没有向果果或果果的母亲道歉，反而指责果果的母亲没有看好孩子，建议她让孩子离其他孩子远一点，以免造成伤害。果果的母亲感到既羞愧又困惑，甚至开始怀疑是否应该让果果更多地与其他正常孩子接触。

这种情况可能是许多自闭症儿童家庭都会遇到的问题。为了改善这种状况，家长首先需要认识和了解自闭症儿童常见的社交交往障碍，并在此基础上，从以下几个方面入手来提高孩子的社交能力：

1. 专业评估与指导：寻求专业机构或心理学家的评估，以了解孩子的具体情况，并获得个性化的训练建议。

2. 社交技能训练：通过行为疗法、社交故事和角色扮演等方法，教授孩子适当的社交技能和行为规范。

3. 情感表达辅导：帮助孩子学习表达和管理自己的情感，以便在社交场合中更好地与他人互动。

4. 参与适宜活动：选择适合孩子年龄和发展水平的社交活动，如小组游戏、兴趣班等，以提高他们的社交兴趣和能力。

5. 家长教育与支持：家长需要学习如何更好地与孩子沟通，并在日常生活中提供持续的支持和指导。

6. 社区教育资源：利用社区中的资源，如特殊教育学校、儿童活动中心等，为孩子提供更多的社交机会。

7. 增强同龄人理解：通过开展“理解包容”活动，让其他孩子了解自闭症，减少误解和排斥，促进包容性社交环境的建设。

通过这些方法，家长可以帮助自闭症儿童逐步克服社交障碍，提高他们的社交能力，并在日常生活中建立更健康、更和谐的人际关系。