自闭症儿童语言社交训练游戏：听话布娃娃

"听话布娃娃"是一个专门为自闭症儿童设计的语言社交训练游戏，旨在通过互动和模仿来提高孩子的语言理解和表达能力。以下是该活动的详细描述和扩展：

一、活动目标：

- 孩子在游戏中能够通过布娃娃的动作或语言作出回应。

二、前提条件：

- 自闭症儿童能够跟随简单的口语指令。

- 孩子能够回答简单问题或延续不完整句子。

三、训练用具：

- 布娃娃。

四、注意事项：

- 活动分为两部分，第一部分是步骤2-4，第二部分是步骤5-7。孩子必须能够自行操控布娃娃跟随大人的指示，才能进行第二部分。

- 活动强调逐步引导孩子在假想游戏中说话，首先孩子只是跟随指示操作布娃娃，然后大人加入言语提示，让孩子以言语回答，从而在假想游戏中与人互动。

五、训练原理：

1. 起始：

- 大人与自闭症儿童各自将手放入一个布娃娃内。大人控制的布娃娃向孩子控制的布娃娃发出一个动作指令（如举手或面向门口）。

2. 提示：

- 孩子跟随大人布娃娃的指示，如有需要，大人可以提供适当的提示。

3. 奖励：

- 给予自闭症儿童社交奖励，如微笑、点头等。

4. 重复练习：

- 大人使用不同的指令重复上述步骤，直到孩子能够自行以布娃娃跟随大人布娃娃的指示。

5. 预备：

- 另一名大人加入，用布娃娃向孩子的布娃娃发出简单问题，或引导孩子的布娃娃进行对话，让孩子通过布娃娃以言语互动。

6. 奖励：

- 给予自闭症儿童社交奖励，如微笑、点头等。

7. 重复练习：

- 大人以不同的简单问题或不完整句子重复步骤5，直到孩子能够自行通过布娃娃以言语与大人的布娃娃互动。

六、调整能力：

- 如果孩子无法自行用布娃娃以言语互动，两名大人可以一起示范。

- 如果孩子无法自行用布娃娃以言语互动，可以提供对话提示，然后逐渐让孩子从固定的对白中转变内容，加入假想元素。

七、训练拓展：

- 可以使用角色扮演游戏，让孩子扮演布娃娃的角色，学习如何在社交互动中使用语言。

- 可以通过编写简单的剧本，让孩子在布娃娃的角色中实践不同的社交场景和对话。

通过这些丰富的活动和游戏，自闭症儿童可以在享受乐趣的同时，逐步提高他们的语言社交能力，为未来的社交互动打下坚实的基础。