自闭症儿童角色扮演游戏（社交训练）

自闭症儿童的社交交往缺陷是他们面临的核心问题，因此，他们的康复训练必须以培养社交能力为核心。角色扮演游戏是一种有效的教学工具，它能够帮助自闭症儿童通过模仿和角色扮演来学习社交技能。

角色游戏通过让孩子扮演不同角色，让他们自主地表现和表达自己的认识与体验。这种游戏方式不仅能够吸引自闭症儿童的兴趣，还能够在一个安全的环境中让他们练习社交技能。

自闭症儿童的社交障碍和刻板行为可能会导致他们在日常生活中忽视规则。然而，角色游戏中的规则可以帮助他们学会遵守规则和等待。例如，当家长或老师与孩子一起玩轮换投篮游戏时，如果孩子忘记了轮换，家长或老师可以通过手势和语言提醒孩子：“轮到我（我们）了。”（把手放在自己胸口上）这样，孩子就能学会在游戏中轮流等待和遵守规则。

在轮到自闭症儿童时，家长或老师应该一边叫着孩子的名字，一边指着他说：“轮到你了。”完成一轮后，家长或老师不应该立即把球递给孩子，而是等待孩子发出请求。如果孩子在几秒钟内没有反应，家长或老师可以大声说：“轮到你了。”

在孩子完成一轮游戏后，家长或老师应该安静地观察孩子，看看他是否主动把球递给下一个玩家。如果孩子没有主动轮换，家长或老师可以再次提醒他。通过这样的练习，孩子逐渐学会在游戏中遵守轮换的规则。

家长或老师还可以引导孩子逐步转换到其他游戏和角色中，以便孩子能够将在角色游戏中学习到的技能应用到不同的情境中。在转换前，可以带孩子观摩其他孩子的游戏过程，让他们初步了解相应的规则。

此外，家长或老师应该注重将角色游戏与现实社交相结合，让孩子通过角色游戏模仿和模拟真实社会中的人际关系，从而逐步从角色游戏过渡到真实的社交互动。

当自闭症儿童能够与普通孩子一起游戏时，这表明他们的社交能力正在逐步形成。这时，家长或老师可以创造一些真实的社交机会，比如让孩子帮妈妈给爸爸递拖鞋，或者帮妈妈将蛋糕给小明等。这些简单的交往活动可以帮助自闭症儿童开始真正的主动社交。

如果孩子有语言能力，可以让他们边说边做，模仿已经学会的角色游戏。同时，为了防止孩子总是重复做一件自己熟悉的事，家长或老师应该鼓励孩子多变换人物来完成角色游戏。这样，孩子就能在练习社交技能的同时，也能够享受到游戏的乐趣。