自闭症情绪管理控制的案例

发布时间:2024-04-21 分类:情绪行为 浏览量:27

自闭症情绪管理控制的案例插图-西米明天

自闭症儿童的尖叫声是他们情绪表达的一种方式,但这种“语言”往往不为外界所理解。以下是一个关于自闭症情绪管理控制的案例:

在午饭时间,教室里的孩子们都按照规定有序地坐好,开始进餐。然而,轻度自闭症儿童玲玲却突然情绪失控,她将椅子摔在地上,愤怒地抱紧双臂,皱着眉头。

老师注意到了她的行为,问道:“玲玲,怎么了?快吃饭吧!”但玲玲没有做出任何反应。

老师又提醒了一次:“再不吃饭,盘子就要收走了哦。”这时,玲玲改变了姿势,她用双手使劲地将衣服盖在头上,然后又扯下来,咬在嘴里,发出了一声刺耳的尖叫:“啊——”。紧接着,她又发出了一阵类似的尖叫。

玲玲患有轻度自闭症,随着年龄的增长,她在很多方面都取得了明显的进步,比如在课堂上主动发言、积极参与集体活动、与同学友好交往等。看到她的这些进步,老师感到非常欣慰。但是,她乱发脾气的习惯却一直未能根除,经常会无缘无故地大哭大闹,尖叫声也常常吓到同学。

对于玲玲的这种行为,班上的同学们已经司空见惯,每当她发脾气时,同学们都会开玩笑地说:“玲玲又犯病了!没吃药吧。”然而,真正了解自闭症的人都知道,药物治疗对于这种行为并没有太大作用。

自闭症儿童往往因为无法用足够的言语来表达自己的愿望、需求或情感,而选择通过发脾气来表达。大人往往难以揣摩孩子的真实想法,未能及时满足他们的需求,帮助他们解决问题,因此孩子会选择尖叫和发脾气。

老师猜测,玲玲尖叫的原因可能是在第四节课上发生了让她不高兴的事情,或者她想要吸引大家的注意力。当第二声尖叫结束时,老师将她带出了大厅,她躺在操场上继续尖叫哭闹。老师没有理睬她的不当行为,过了大约三四分钟,玲玲停止了尖叫和发脾气,情绪也逐渐稳定下来。老师询问了她原因,她自己也意识到自己的行为是不对的,从地上爬起来,跟随老师回到了大厅继续就餐。

这个案例告诉我们,自闭症儿童的情绪管理需要耐心和理解,而不仅仅是简单的制止或嘲笑。通过适当的方法和策略,我们可以帮助他们更好地控制情绪,减少不当行为的发生。