经常会有家长问到,“我家孩子都4岁了,还不会说话,怎么办?”,“我家娃6岁只会发咿咿呀呀的声音......”孩子不会说话,哪里出了问题?很多家长误以为语言训练仅仅是教小朋友说话,实际上,还有很多贯穿语言训练方方面面的语前技能不能忽略。

没有语言的孩子家长着急他什么时候能说话,只会仿说的孩子家长着急他好好说话,有语言的孩子家长着急他不主动说话……

很多谱系孩子在语言沟通方面都有一定的困难,而反过来,语言问题也是影响这些孩子社交的主要原因之一。语言训练对于谱系孩子的康复作用不可忽视。

下面为家长提供了五种简单有效的小窍门,希望能对孩子的语言发展起到帮助作用。

(一)谱系孩子的训练,应随时随地进行,如吃饭时、洗澡时、游戏时间等,这些看似在休息的时间,但效果却比课堂中的死板硬套要好许多,这时候的效果是“润物细无声”的。

例如:家长可以用手或轻软物体扫过儿童的手心、脚心、颈部、腋下等部位,最好是能让孩子笑出来,并同时引导孩子说“好痒”。

自闭症儿童语言技能训练小窍门,值得收藏插图-西米麦田

(二)在家里,父母要学会制造相关语言情境。来增强他们的语言理解能力,激发他们的语言表达兴趣。

例如,孩子想喝水时,妈妈就可以举起水杯教他说“我要喝水。” 穿衣服时,拿着蓝色和绿色,询问他要穿哪一个颜色?同时,记得要及时给予孩子表扬和鼓励,并奖励他爱吃的食品或者活动进行强化。刚开始的时候,孩子可能还需要借助于老师的口头提示。经过反复地训练后,提示的程度和次数就慢慢少了。

(三)父母和孩子的讲话语言要简化。我们的口头语言要让孩子更容易理解我们的意思,同时也有利于孩子模仿。比如孩子在吃冰激凌,我们不能说“宝贝,妈妈也想尝一尝,看着好美味!”自闭症的孩子无法一下子理解这样的长句子,我们就需要尽量简化我们的言语,可以说:尝一尝,好甜。

如果孩子已经可以正确使用单词,那我们可以在句子中增加一些词组和他交流。

通常来说,家长使用的词组应该比你的孩子多一个单词。

(四)找出孩子有兴趣的东西或活动,诱发语言。许多自闭症的孩子对音乐都有一定的兴趣,我们可以利用他们的动机来进行训练。家长要充分利用孩子好动的特点,在他们听音乐的时候,教他们用拍手、跺脚、数数等方式参与音乐活动。孩子在身体动作中感受音乐时,家长可以选取歌词中最短小、音乐意味最浓、节奏感最强的字和词来激发他们仿说,或者教他们唱,会取得良好效果。

自闭症儿童语言技能训练小窍门,值得收藏插图-1西米麦田

(五)有耐心的听他说话。自闭症儿童虽然表达能力差,但想说话时大人要有耐心地听他说话。反复地问同样的问题时,也要认真的回答。在对孩子提出问题之后,需要给孩子相应的反应时间,可等待几秒钟之后,再作出反应,不用立刻帮助孩子说出答案。

语言训练是一个循序渐进的过程,家长们不要急于让孩子直接开口说话,我们首先需要培养好一些最基础的技能,比如孩子的嘴型模仿能力,气息控制能力,最重要的是调动他们想要开口说话的“动机”。只有以一颗积极健康的心态,才能帮助孩子在“自然训练”中获胜。