自闭症语言训练方法:4个方激发孩子主动性的语言训练干货

自闭症语言训练方法:4个方激发孩子主动性的语言训练干货插图-西米麦田

使用什么方法才能让自闭症孩子主动表达自己的需求?这个问题困扰着很多自闭症家长。有的家长说:

“我的孩子背古诗时可以滔滔不绝,却不能在想喝水时,向他人说'我要喝水'。”

“我的孩子想要东西时,就只会拉我的手或拽我的衣服,他不会说出来。”

“我的孩子有语言能力,但是你不问他,他就是不主动说任何要求。”

有些家长在家庭训练中会过度强调孩子模仿说话,却忽视孩子主动表达运用语言和沟通能力,那到底怎么训练孩子的自主表达呢,今天就给家长介绍几个小方法。

让孩子“想要”,“得不到”才能表达需求

在吃饭时,把孩子喜欢吃的放在孩子够不着的地方,把不喜欢吃的放在跟前,让他表达:“我要……”。

把孩子喜欢的玩具拿开,让他表达:“我要玩”。

制造小困难,小麻烦,让孩子学习请求别人帮助

可以巧妙设置一些情景,激发小孩的需求。把他喜欢的玩具和食品放在看得见够不着的地方,让他表达:“帮帮我”。

喝水时,给他一瓶盖着盖子的水,让他表达:“打不开(请帮我打开)”。

吃饭时不给勺子或筷子;画画时,不给笔,让他表达:“我没有……”。

训练孩子使用“不”

给他做他最不喜欢的活动;给他吃他最不喜欢吃的东西;带他去他最不愿意去的地方,让他表达:“我不要……,我要……”。

故意装傻出错,引导孩子提意见

故意做违反常规的事,或说有明显错误的话,引导孩子提意见(或找错)。

穿衣服、穿鞋子时故意穿反,指着太阳说月亮;拿着铅笔说香肠;把绿色的叶子说成红色,让孩子表达:“错了”或“不对”。

主动表达,主动提要求,是每一个自闭症儿童需要努力的方向,父母需要付出大量的时间和耐心,父母可以利用孩子愿意说话的各种动机,设置情境,提出各种表达要求来给孩子提供学习语言、用语言的机会。

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