孩子眼神不对视怎么办?自闭症孩子视觉训练方法介绍

发布时间:2022-12-24 分类:自闭症专题 浏览量:89

孩子眼神不对视怎么办?自闭症孩子视觉训练方法介绍插图-西米麦田

很多家长问:孩子眼神差,不对视,该如何干预?

我们都知道“不看、不应、不指、不说,行为不当”是诊断中的几个标准,“不看”是摆在第一位的。因此,我们在日常自然的情境中,就会非常强调“眼神”的训练。

今天我们就来看看,眼神对视问题背后的原因以及家长能够做些什么...(文末附干预小技巧哦)

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孩子为什么不愿与他人对视?

发表在美国《精神病学》杂志上的研究表明:

当孩子们初次被诊断为自闭症时(2岁左右),他们不会努力避免与别人进行眼神接触。

相反,他们并不厌恶别人的眼神。之所以他们不怎么注视别人的眼睛,是因为他们没有领会到眼神接触所代表的社交意义。

除此之外,他们不能眼神对视或眼神对视困难的原因有很多:

“不知道要看人的哪里。”

“比起会动的人脸,看静物会比较轻松。”

“有的自闭症儿童倾向于从形状开始认识物体,所以他们看人时看的是人脸的轮廓。”

有的自闭症人士说甚至觉得眼神对视是件非常痛苦难受的事情:以下内容节选自一些自闭症人士的口述)

我的眼睛会给我看到的东西“照”照片,我可以在很长一段时间内、在我的脑海里重温这些照片。如果我要长时间看着你的眼睛,那么我就得看到你眼中的那么多的照片,这让我无所适从,我必须把目光移开,让我的脑袋做其他事情。

对我来说,眼神接触就是被人盯着看,好像有人在审查和判断我。这种巨大的压力会让我感到不舒服,我会越来越紧张,紧张到我不得不离开。这种感觉是对抗性的,它让我感到很焦虑。尽管我的眼睛可能徘徊不定,甚至看另一个方向,其实我还在听你说话,而且我还很感兴趣。

了解了他们的难处,我们发现,比起通过“掰头”要求孩子的眼神,让他们知道为何要与人眼神对视,是很重要的事。

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眼神训练为何重要?

眼神是重要的沟通方式,通过眼神的对视,我们能了解他人的情绪,发展心理感受。

在2017年11月9日的美国言语语言听力协会年会上,拥有25年临床经验的美国言语-语言病理学家Joselynne Jaques女士,就如何帮助自闭症儿童练习眼神对视,提出了许多专业的指导建议。

她指出眼神训练的目的,是要孩子们学会使用眼神,并理解眼神沟通可以帮助他们获取如下技能:

1. 了解他人是否有在听我说话

2. 了解他人是否明白我在说什么

3. 让他人了解,我对他/她说的话很感兴趣

4. 让他人了解我可能说完了,他们可以说了

5. 让他人知道我喜欢他们

6. 让他人知道我生气了

7. 说服他人

8. 寻求帮助/或者引起他人注意

我们要教孩子明白眼神对视背后的理由,而不是盲目地要求孩子:“看着我的眼睛”。

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眼神训练的目的

大部分家长都有“眼神”的执念,所以训练时经常“掰头”让孩子“看我、看我、继续看我”,甚至见过一个机构将孩子的眼神训练目标设定为“看人五分钟”。但是,想一想我们日常生活中,会一直盯着一个人看五分钟吗?显然这样的举动会很奇怪。

硬性的训练会加重孩子对眼神交流的恐惧和压力,更加不看,就算学会了,也不知道“看”的意义是什么,也可能会显得刻板。

家长可能会觉得孩子不看人显得很奇怪,特别“闭”。可要记住的是,我们要求孩子“看”,是要提高孩子的社交参照能力,让孩子将眼神交流作为了解他人的工具,而非仅仅“看”的能力。

父母可以每天和孩子进行不带目的的简单游戏,玩什么都可以,我们希望孩子把注意力放在人身上,让孩子感受到跟人互动胜过于自己一个人玩玩具。

比如没事逗逗孩子笑,搞怪,玩挠痒痒,做感官游戏,打枕头仗……都有助于孩子把注意力焦点放在人身上,感受互动的快乐气氛。

平时,也可以将习惯性口语指令改为非口语,用表情、手势、音调和孩子沟通,增加孩子看人的机会。

比如用手势表示洗澡,吃饭,穿衣服,鞋子,看书,睡觉,蹲下,站起来,后退……其它像是数量、形状,一样也可以用手势表示。在玩雪花片时,拿不同颜色的物品,示意孩子找出对应颜色的雪花片,如果孩子拿错了,就用表情表示——皱皱眉头,摇摇头,双手打×,拿对了之后就对他笑笑,给他一个OK的手势加上竖起大姆指,点点头表示你做的很好,孩子便知道自己做对了。

这也是对孩子的社会性强化,增加彼此的信任感。

每天都有许多要“看了才知道”的讯息出现,那么孩子自然而然看人的频率就会高很多,看的时间也会拉长。

与其强迫孩子面对父母,最有效的做法是将孩子的目光转向父母的眼睛,或者是让父母进入孩子的视野。

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眼神训练

小游戏

以下介绍一些眼神训练的小游戏供大家参考,也可以举一反三,寻找适合自己家孩子的方式。

01. 用玩具吸引孩子注意

将孩子喜欢的玩具贴在脸旁边,和他说话,吸引他看你的脸。

等他看玩具看得入迷的时候,慢慢将视线与孩子的视线调整到同一水平线。从正面看孩子的眼睛。他沉迷玩具时,小小地恶作剧一下,试着“打扰”他玩玩具,让他注意到你。这是一种进入孩子视野的方式。

一开始可能会将眼睛移开,或是只盯着玩具看。不妨用他最喜欢的玩具,或是小零食多试几次,当你的脸进入了孩子的视野,就会慢慢地对上眼神。

或者也可以用小贴纸,贴在脸上,吸引他的注意后,慢慢把贴纸靠近自己的眼睛。

02.面具游戏

那一张卡纸,对比自己的脸,在眼睛位置挖两个孔,用声音和语言吸引他,让他通过两个孔关注到你的眼睛。

或是在某宝上买一些搞怪镂空眼镜,或是用卷筒纸纸芯放在眼睛上当作望远镜,让孩子注意到我们的眼睛。

03.拍照游戏

可以在某宝上搜卡通照相机,当作孩子的玩具,让他通过相机聚焦到人的脸上。

04.找出小动作

这个活动适合4-5人的小团队。2-3个人做不同的动作,1个人发指令,让孩子来应答。
首先,做动作的人需展示不同的小动作,接着发指令的人说:找出现在正在皱眉头的人,让孩子在不同的对象中找到谁正在做这些动作,在不同对象中转移注意力。
05.荡秋千
站在他们面前,推他们荡秋千,用鼓励的眼神有利于前庭感觉的输入。
写在最后:
接纳孩子的当前能力,在当下能力的基础上遵循就近发展区的原则,帮助孩子稳步提高。
要拓展和孩子沟通的方式,如果当前语言不行,就用别的方式哦。