应用行为分析法的概念:自闭症aba方法是什么?

应用行为分析法的概念:自闭症aba方法是什么?插图-西米麦田

应用行为分析法ABA是什么?

ABA是英文的缩写,就是“应用行为分析法”。从1993年以来,应用行为分析法在美国广泛受到教育界的注意。在莫莉思写的《让我听你的声音》书中,讲了一个有两个自闭症孩子家庭,矫治孩子的方法。他们看了罗瓦思1987写的一篇文章后,决定按照他的方法建立家里的强化训练项目,结果十分成功。因此,现在美国很多自闭症孩子的家长和专家都在讨论这个教法。这几年来在美国越来越多学校,机构和家庭都选用应用行为分析法(ABA)来教自闭症儿童。

有人说认为,ABA是专门用来治疗自闭症的,这是错误的。ABA是一个广泛的科学,有两方面内容容易被混淆。

第一个内容叫ABA教学策略。教学策略是一种可能随时用到,永远都不会过时和失效的东西。比如,要强化自闭症孩子。孩子做出正确的行为,你要给他表扬、强化,这一点到什么时候都不会过时。

第二个内容是ABA教学方法。它是一套成体系的、具体的、可操作性的教学路径。比如回合实验教学,就是告诉老师和家长,第一步、第二步、第三步……都如何做。是根据自闭症孩子的临床表现,还有一些缺陷的特点,按照ABA的原理设计出来的教学训练体系。这样的方法是可以革新的,可以随时改变,只要对孩子有好处,那就可以变。

应用行为分析法ABA的应用领域十分广泛,不仅限于自闭症治疗康复。在ABA国际年会上,与会的人员各行各业,教育、生产、组织管理都有涉及。ABA研究的是人们的操作性行为。操作性行为是由行为的结果决定的。比如,你在这里读文章,读完之后感到有启发、有收获、对孩子有好处。“读文章”的行为产生了“有收获”的结果。这样,结果会决定以后读这种文章的行为的可能性也大大增加。也就是说:结果决定了行为,不是一个刺激本身决定了行为。

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