如何带孩子读绘本故事？读绘本有什么样的好处？

什么是绘本？

绘本就是图画书，以绘画为主，附有少量文字。

儿童看书就是看图画。家长带孩子读绘本要注意，要读的绝不仅仅是文字，而是要从图画中读出故事，进而欣赏绘画。

著名心理专家郝滨老师认为：“如果家长能有意识地选择一些优秀的绘本和孩子们一起阅读，既有助于帮助孩子建构精神世界，促进心智化发展，又有助于培养孩子良好的道德品质和行为习惯。善加使用，可以在人的一生中起着奠基的作用。”

虽然绘本不能立竿见影地实现我们对孩子的所有期望，但绘本中高质量的图文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。

读绘本有什么样的好处？

一、帮助孩子学习语言。

好的绘本，图画发挥着强大的功能，而文字部分的创作也充满童真，有的文字富有奇幻色彩，就像一些散文诗一样。经常为孩子读有富有诗意和想象力的语言，可以帮助孩子学习语言，组织语言。

绘本故事提供孩子全面阅读的情境。综合了图画、文字两种表现形式，为孩子营造一个个自然的阅读情境。孩子既可以在轻松有趣的氛围中丰富自己的口语经验，又可以与书面对面交流、对话。

二、陶冶孩子的艺术情操。

儿童绘本画面是美丽的，语言是优雅的，展现着不同艺术家的风格及艺术追求，虽然简单，却也符合孩子年龄段，极具儿童审美。虽然小孩子不一定能看懂画面，但其实只要他们喜欢，对美好艺术发自内心认同，这就足够了。

三、促进孩子多元化发展。

绘本故事能促进儿童多元智能的发展，很多故事书里蕴含着丰富的社会生活内容和情感。儿童在阅读中可以自然而然地增长知识，涵养性情。

通过与孩子分享绘本，不仅能发展幼儿语言智能，同时也为发展幼儿的空间智能、数理逻辑智能、个人内在智能，人际关系智能等都有着促进作用。有的绘本还具有音乐韵律方面的促进功能，比如«动物狂欢节»。

四、健全人格

同孩子一起阅读绘本故事，还能帮助他建立健全的人格。从丰富生动的故事中，孩子可以学会积极坦然接纳自己的缺点，会用幽默的态度面对生活，学会充分享受温暖的亲情，友情。并且还可以学会和同伴合作分享的精神。

父母怎么带孩子一同阅读绘本故事？前期是否要做些准备工作呢？

首先读绘本之前，要为孩子挑选合适的书。字句晦涩的绘本，刚看书的小朋友不容易理解，初期可选择文字较少，内容轻松有趣、图画简单易理解的绘本来吸引孩子的注意。

然后就可以开始阅读绘本了，读绘本第一步：先引导孩子观察封面细节。

拿到绘本书，可以先观察画面，在讲故事之前，先和孩子一起把绘本的画面、封面、封底翻一遍。先带孩子了解绘本的整体风格，因为有的绘本出现的文字和图画各占一半，有的绘本大多数的内容都集中在画面上，甚至一个字没有，但却不妨碍能呈现出一个连贯的、精彩的故事。

拿到书、看到封面可以带孩子猜一猜主人公或者某些细节，先留下点悬念，孩子更有兴趣翻看下去。

正式翻看绘本，也就是第二步：描述。

当父母和小孩一起讲绘本时，除了家长带孩子阅读绘本上的文字，还可以让孩子自己描述绘本画面，小朋友用自己的方式表达，也更有情感意义。

家长讲述绘本时语速放慢些、面部表情丰富一些，小朋友更容易理解绘本内涵、也更有代入感。

阅读绘本时不要忘记让孩子欣赏文字画面的美。让孩子逐渐掌握绘本带来的整体气氛。

第三步 泛化扮演

有的小朋友阅读的时候没有真正理解绘本故事的内涵，家长还可以带着孩子根据刚刚读过的内容，玩角色扮演的游戏，让孩子体会故事情节，更加理解了故事内容，孩子才会越来越爱上阅读这件事情。

角色扮演的时候，家长要带孩子一起沉浸当中，孩子会把自己带入主角去感受情节内容，在角色扮演时，也能引发孩子更多的思考。

第四步 复盘总结

我们带孩子阅读过后，都会让孩子再次复述一遍或者询问很多问题，总结起来通常也就是5个w的问题。

who：“刚刚主人公是谁？”

what ：“发生了什么事情？”

where：“在什么地方发生的？”

when：“是什么时候发生的？”

why ：“为什么要这么做呢？”

但是询问这些的时候，一定要根据孩子的认知能力发问。除此之外，还可以让孩子进行天马行空的思考，不一定局限于书本之中，重要的是激发孩子的想象力，和孩子做到真正的互动交流。

很多绘本并不是单纯意义上的一本带图画的书，其实绘本用图画和文字讲述一个故事，是用来表达某种情感的，是具有一个主题的读本。

通过绘本和文字这两种媒介和孩子互动讲故事，不仅增长了学习经验和知识，提升了审美体验和情感，也让孩子在无形中开拓视野、丰富生活，建立更自由的精神世界，这是孩子从小积累的一笔不可估量的精神财富。