怎样教孩子你我他:自闭症孩子“你我他”的认知理解

发布时间:2023-02-03 分类:自闭症专题 浏览量:120

怎样教孩子你我他:自闭症孩子“你我他”的认知理解插图-西米明天

Ryan做训练。Ryan的语言非常弱,抽象思维基础也不好,所以他的语言训练是很重要的。

现在Ryan已经7岁多了,但是“你我他”还没有搞清楚,所以在上次训练时,我跟他的家长也讲到这个问题,就是一定要对他进行“你我他”的训练,训练的方法我也讲了。

因为像“你我他”的训练,最核心的一点就是要在孩子旁边有个辅助他的人,这个人不参与其他任何角色,就是作为孩子本身,其他人都是演员。因为孩子很容易混淆,一定要有一个人站在孩子旁边对他进行指点,告诉孩子如何去说。

结果Ryan的家长做得非常好,今天测验了一下,效果很不错,尽管也有错误,但是大部分都对了。这是很好的一个进步,在生活中一定要这样来做,不断这样来进行训练。

不要试图让孩子在认知上搞明白“你我他”是什么,就是先教会孩子怎么去使用“你我他”,就是这样强行的重复,让孩子形成条件反射,在不断地应用后,自然就会搞清楚“你我他”。不要试图教给孩子“你”是什么意思,“我”是什么意思,而是让孩子知道,什么情况下用“你”,什么情况下用“我”,经过反复训练后,孩子就会明白。

Ryan就是个很好的例子,其它的语言训练也是一样。今天我让他在跑步机上,我就教给他“快慢”,说“快”跑步机速度就会变快,说“慢”跑步机速度就会变慢。比如说速度6和速度9,要想慢要选择哪个速度,只要他选对了,速度就会有变化,这样就会让孩子印象很深。

通过形象的方法来训练,就会记得很清楚。这种训练方法对于抽象思维很弱的孩子,理解力很差的孩子,是非常重要的学习方法。