高功能自闭症孩子抽象思维能力不佳怎么办?

发布时间:2024-04-03 分类:认知理解 浏览量:16

高功能自闭症孩子抽象思维能力不佳怎么办?插图-西米明天

高功能自闭症儿童在学业初期可能表现出色,但随着时间的推移和学级的提升,他们可能会在抽象思维能力上遇到困难。这是因为学校教育的内容逐渐从具体转向抽象,需要学生具备更高的解释、整合和概括能力。针对这些问题,可以采取以下策略来帮助孩子提高抽象思维能力:

1. 具体化和视觉化:

- 使用具体的物品和教具来代表抽象概念,如使用小棍子、珠子或豆子来表示加法、减法、乘法和除法。

- 在解应用题时,用彩色标记出关键信息,帮助孩子识别和理解问题。

2. 特殊兴趣和技巧的利用:

- 结合孩子的特殊兴趣,如火车、动物等,来设计相关的数学应用题。

- 通过孩子擅长的记忆力和视觉能力,设计记忆游戏和视觉搜索任务,同时融入数学概念。

3. 实践和应用:

- 在日常生活中寻找机会让孩子练习数学技能,如在餐厅点餐时学习减法,通过检查找零金额来练习。

- 使用孩子喜欢的商品和餐厅菜单标价,来教授金钱和数学概念。

4. 提前组织和规划:

- 在孩子开始学习新概念前,提前向他们解释将要学习的内容,确保他们理解任务的要求。

- 创造有序的学习环境,减少干扰,帮助孩子集中注意力。

5. 强化理解和记忆:

- 通过重复练习和复习,帮助孩子巩固对数学概念的理解。