怎样教自闭症儿童学习简单运算?加减运算的概念与技巧是从解难能力发展出来的

教自闭症儿童学习简单运算，需要一个渐进的过程，让他们能够理解和掌握加减运算的概念和技巧。以下是对原有内容的扩展和丰富：

一、前提条件：

- 孩子需要能够顺利地排列顺数1-10和倒数1-10，并能数出数量1-10和配对1-10的数字、数量。

- 孩子需要理解“加起来”“不见了”等词汇的意思，并能分辨多少。

二、孩子特性：

- 自闭症儿童往往通过强记和背诵的方式来学习，难以理解联系和抽象的概念，也不能将所学到的转移到另一个情景。

- 孩子在解决问题时缺乏弹性，倾向于按照自己的规则和习惯，因此需要大量的不同实际经验来协助学习和应用运算概念。

三、训练拓展：

1. 组合数：

- 家长或老师准备表示某数量的小物件，放在桌上。

- 大人与孩子各用手拿着物件并推在掌心，最后一起打开手掌，观察和讨论该数量的组合是什么。

2. 加减法：

- 家长或老师准备表示某数量的小物件，放在掌心。

- 双方各打开手掌，计算出两个数量相加或相减后所得的数量。

- 可以通过实际操作，让孩子感受和理解加减法的概念。

四、教学策略：

- 将抽象概念具体化，通过实物和图卡帮助孩子理解数字和数量的关系。

- 使用简单直观的例子，让孩子通过实际操作来体验和理解加减法。

- 创造多种实际情境，让孩子能够在日常生活中应用加减法。

五、注意事项：

- 确保孩子在学习过程中能够专注于任务，避免分散注意力。

- 耐心地引导孩子，鼓励他们提出问题和解决问题。

- 定期复习和巩固所学内容，帮助孩子建立坚实的基础。

通过这些扩展和丰富的游戏和实践活动，自闭症儿童可以在轻松愉快的环境中学习简单运算，逐步建立起对数字和数量的直观理解，提高他们的数学能力和抽象思维能力。