自闭症儿童思维逻辑训练:推理图画

发布时间:2024-04-04 分类:认知理解 浏览量:22

自闭症儿童思维逻辑训练:推理图画插图-西米明天

推理图画是一种适合自闭症儿童的思维逻辑训练方法,它不仅操作简单,而且能够激发孩子的兴趣,可以在家庭或机构中轻松进行。以下是对原有内容的扩展和丰富:

一、活动目标:

- 孩子能够按照两个符号的规律进行排列。

二、前提条件:

- 孩子能够完成两个物件、颜色或形状的排列。

- 孩子能够理解简单指令,明白“相同”与“不相同”,并理解先后顺序。

三、训练用具:

- 两款小玩具或其他物件各20个。

- 4款符号卡(卡底有魔术贴)各10张。

- 纸板2块。

- 方格图2块。

- 奖品。

四、注意事项:

- 根据孩子的能力选择合适的物件,初期可以使用图片或符号,后期可以引入表情图或动作图。

- 集中孩子的注意力,可以使用高低音调介绍规律的顺序。

- 初时的规律分隔要明显,让孩子能够清晰地看到,然后逐渐缩减距离。

- 介绍活动时,每个步骤要明确,指示要清晰。

- 奖励应该是孩子喜爱的食物、玩具或活动等。

五、训练原理:

- 引起动机:通过与孩子进行身体互动游戏,如拍手、叉腰等,来吸引孩子的兴趣。

- 清晰区域/常规:展示5×3的方格图,并指示孩子从左边的盘中取两种小玩具或其他物件,放在格上排列,以复习两个对象的排列。

- 视觉提示/常规:展示两块各贴有同款符号卡的纸板,并示范逐一取出符号卡,在方格上排出两个规律的排列。

- 示范:用手势提示孩子从纸板上取出符号卡,跟随家长或老师所列的顺序排列规律,可以在方格的首个位置加颜色框以突出规律的首个符号。

六、扩展活动:

- 可以使用更多的符号卡,如形状、颜色、大小等,增加排列的复杂性。

- 可以让孩子自己创造规律,然后与家长或老师一起验证。

- 可以将规律排列的应用扩展到日常生活中,如整理玩具、摆放餐具等。

通过这些扩展和丰富的活动,自闭症儿童可以在愉快的氛围中学习推理和逻辑思维,提高他们的认知能力和解决问题的能力。