自闭症康复中不妨运用有趣的“障碍”:和孩子玩游戏

发布时间:2024-04-10 分类:社交能力 浏览量:46

自闭症康复中不妨运用有趣的“障碍”:和孩子玩游戏插图-西米明天

自闭症儿童的世界可能缺乏游戏的元素,他们不太懂得如何与其他小朋友一起玩耍。然而,为了他们的早期康复,提升社交互动能力至关重要。家长可以采取一些方法来教导自闭症孩子玩游戏,以下是一些建议。

模仿孩子、充满活力和引发参与性是增强自闭症孩子社交互动的有效策略。家长可以通过在孩子面前模仿他们感兴趣的动作,举起吸引他们注意的物品,或者呼唤他们的名字来吸引他们的注意。

接下来,我们将探讨一种名为“有趣的障碍物”的方法,这种方法可以通过有趣的方式打断自闭症孩子的活动,从而促进与他们之间的互动。

有趣的障碍物方法包括以下四个步骤:

1. 使用预告语:在打断孩子之前,使用相同的简短词语作为预告,让孩子知道即将发生的事情。如果孩子对预告语做出抗议反应,家长应尊重孩子的意愿。如果孩子表示同意,家长可以直接进行下一步。

例如,可以使用以下预告语:

- “我想去拿球。”

- “轮到我了。”

- “一、二、三,停。”

2. 提供有趣的障碍物:在给出预告语后,家长可以利用有趣的障碍物来干扰孩子的活动,或者开玩笑地接近孩子感兴趣的玩具。使用玩偶、毯子或其他玩具作为障碍物,通常比单纯用手阻止看起来更加友好。

3. 等待孩子参与或沟通:家长应等待孩子通过目光接触、身体姿势的变化、手势(如指向或引导家长)、发声或字词来表明他们意识到家长的互动。

4. 回应孩子的沟通:根据孩子的沟通行为给予相应的回应。如果孩子在家长妨碍他们的游戏前就表示抗议,那么家长应停止干扰。

此外,如果孩子正在奔跑或漫无目的地闲逛,家长可以通过“停和走”的游戏来与他们互动。例如,家长可以伸出双手挡住孩子的移动,并说“停”,然后让孩子继续前进并说“走”。

这四个步骤可以帮助自闭症孩子更好地参与游戏,提高他们的社交互动能力。家长们可以根据自己孩子的特点和需求,选择最适合的方法,帮助他们逐步学会与他人共享乐趣,增强社交技能。通过这些互动,孩子们可以逐步克服自闭症带来的挑战,更好地融入社会。