如何通过干预训练，解决自闭症儿童的社会互动问题（一）

社交互动障碍是自闭症症状中让家长感到最为挫败和焦虑的部分。然而，通过科学合理的干预训练，这些社交障碍是可以得到显著改善的。

自闭症儿童常常给人以孤僻的印象，他们对他人似乎漠不关心，总是沉浸在自己的世界里。他们抗拒他人的亲密接触，如洗脸、穿衣等日常生活中的小事，可能会成为他们的噩梦。他们在外出散步时可能会拒绝他人的拥抱，但同时又可能喜欢 rough-and-tumble 的游戏，这类游戏能让他们体验到与他人的身体接触带来的愉悦。

在游戏中，可以从活跃的互动开始，然后逐渐过渡到平静、轻柔的接触。这种身体接触可以与他们喜欢的其他活动相结合，比如在上午茶时间用小吃或饼干进行配合。许多孩子对音乐有喜好，他们可能会乐意坐在父母的腿上，一边摇晃，一边听着喜欢的歌曲。在体力活动后或洗澡后，他们可能更容易接受身体接触。最初，可能需要将接触时间限制在几秒钟内，然后逐渐延长。

尽管一些自闭症儿童可能会机械地模仿社会行为，但仍可以教会他们某些适当的行为。随着年龄的增长，对视的能力会逐渐改善，因此可以鼓励他们进行对视。对视并不会带来痛苦，家长在与他们交谈时，可以轻轻地抱住孩子的头，以吸引他们的目光。当别人做出夸张或滑稽的表情，或者成人唱他们喜欢的歌曲时，一些孩子可能会开始对视。有一个自闭症女孩喜欢的一个游戏是，在她母亲转动头部制造滑稽效果时，互相摸鼻子。孩子会高兴地对视并提出其他要求。

也可以教导自闭症儿童家庭内部成员之间的亲密表达。应该引导他们用双臂去回应别人的拥抱，而不是被动地接受拥抱和亲吻。让孩子理解这是对他人亲热表示的回应，而不是默认的欢迎方式。

当有客人首先伸出手来握手时，只要正确引导他们的双臂，就可以教自闭症儿童学习握手。同样，让他们知道这是对别人先伸出手的一种反应，而不是鼓励他们主动伸手，因为它们可能不知道何时该做，何时不该做。对于会说话的孩子，学习一些礼貌的行为是很有必要的，比如“请”“谢谢”“再见”等。他们可能不知道为什么人们会这么说，但这有助于他们在公众场合被接受。

通过这些策略，家长和教育者可以帮助自闭症儿童逐步克服社交障碍，增强他们的社交技能，从而在他们成长的过程中为他们的未来打下坚实的基础。