自闭症社交技能训练课程包括哪些:课程的目标、程序、策略和内容

发布时间:2024-04-12 分类:社交能力 浏览量:46

自闭症社交技能训练课程包括哪些:课程的目标、程序、策略和内容插图-西米明天

自闭症患者的社交技能培养是一个渐进的过程,需要通过专门设计的康复训练课程来逐步改善。以下是一套自闭症社交技能训练课程的目标、程序、策略和内容,旨在帮助孩子们提升社交能力:

自闭症社交技能训练课程的目标:

1. 培养孩子促进社会交往的技能。

2. 缩小孩子与同伴之间的社交差距。

自闭症社交技能训练课程的程序:

1. 初始阶段:在自然情境中教授基本的社交技能,如问候、分享、轮流等。

2. 结构化环境:在有组织的教学环境中引入社交技能训练,以减少干扰和避免孩子因不当行为而受到指责。

3. 训练方法:采用示范、角色扮演和情境练习等方法。

4. 自然环境练习:当孩子掌握关键技能后,在自然环境中继续练习和发展社交技能。

5. 年龄适宜性:确保社交技能与孩子的年龄相称。

自闭症社交技能训练课程的总体策略:

1. 确定教学目标:选定要教的社交技能。

2. 分解技能:将技能分解成几个易于学习的部分。

3. 示范教学:给孩子示范特定的社交技能。

4. 练习与熟练:让孩子练习技能,直到能独立展示。

5. 情境创设:让孩子和同伴在特定情境中练习技能。

6. 减少监督:逐渐减少成人监督,鼓励并强化孩子的适当社交行为。

自闭症孩子的社交发展阶段:

1. 简单游戏:与他人玩简单的游戏,如来回滚球。(1岁)

2. 动作模仿:模仿其他孩子的动作。(1岁6个月)

3. 观察参与:看其他孩子玩耍,并试图短暂加入。(2岁)

4. 独自玩耍:在其他孩子面前独自玩耍。(2岁)

5. 靠近玩耍:看其他人玩,并靠近他们玩耍。(2岁6个月)

6. 简单团体游戏:玩简单的团体游戏。(2岁6个月)

7. 成人监督下的玩耍:在成人的看护下与其他孩子一起玩耍。(2岁6个月)

8. 轮流等候:开始轮流等候。(3岁)

9. 成人帮助下的轮流等候:在成人的帮助下轮流等候。(3岁6个月)

10. 短暂依恋关系:和一个玩伴形成短暂的依恋关系。(3岁6个月)

11. 合作性游戏:通常能玩合作性游戏,但可能需要帮助。(3岁6个月)

12. 无需成人监督的轮流和分享:不需要成人监督就能进行轮流和分享。(4岁6个月)

13. 合作性游戏:最多和两个孩子玩至少15分钟的合作性游戏。(5岁)

14. 特别要好的朋友:有几个朋友,但有一个特别要好。(5岁)

15. 大型团体游戏:在大型的团体游戏中合作性地玩耍。(5岁6个月)

自闭症社交技能训练课程的内容:

1. 团体游戏:包括讲笑话、引起他人注意、作为团体新成员得体举止、控制古怪行为、生日晚会上的行为、问候他人、公园见朋友的行为等。

2. 适合自闭症孩子的玩乐场所:如童子军、团体性体育活动、商店、购物中心、体育馆、发现区、图书馆等。

3. 纠正不当社交行为:使用否定性语言或行为来纠正,如“这没有意义”、“这么做很傻”、“要酷一点,这不酷”、“人家会觉得你很怪”、“我不明白”、“我不想谈论这个”、“这很无聊”、“直接动手纠正自闭症孩子的不当行为(例如,把孩子的手放在口袋里,以制止他拍手)”。

通过这些具体的目标和策略,自闭症孩子可以在多样化的情境中学习和练习社交技能,逐步提高他们的社交能力。