自闭症社交常规游戏如何开展(二)

发布时间:2024-04-13 分类:社交能力 浏览量:32

自闭症社交常规游戏如何开展(二)插图-西米明天

在自闭症孩子的感觉社交常规游戏中,家长可以在重头戏结束后停下来,兴奋地看着孩子,摆好手和身体的姿势,仿佛准备再次玩耍一样,然后等待孩子的反应。孩子可以通过任何细微的暗示来表达他们想要继续游戏的意愿,如一次扭动、一个短暂的眼神或一个微小的声音。一旦孩子发出信号,家长就应该完成游戏,停顿并等待下一个信号。这样的互动可以让孩子积极参与游戏,并保持互动的平衡。

在常规活动的过程中,家长应该说什么呢?对于唱歌游戏,家长可以一边唱歌一边做动作。如果不知道该做什么动作,可以自己发明一些。对于追逐、摇摆、挠痒痒等游戏,可以发明一个简单的解说。例如,对于追逐游戏,可以说:“我要抓住你了!”对于躲猫猫,可以先问:“(孩子的名字)在哪里?”然后说:“哦!”对于旋转游戏,可以说:“一,二,三,转!”每天说同样的话,这些话可以帮助自闭症孩子学会游戏和语言。通常,孩子会在游戏过程中说出他们人生的第一句话。

下面是一个流行的自闭症社交常规游戏的例子:

妈妈和2岁的彼得开始了感觉社交常规活动。彼得趴在沙发上,妈妈开始唱“小蜘蛛”这首歌,并做出与歌词相应的动作。当妈妈唱到“小蜘蛛爬上了水管”时,她的手指爬上彼得的胸口。她停了下来,开心地看着他。唱到下一句“雨点落下来,冲走了蜘蛛”时,她的手反复地从他胸口滑下,手指滑过他的胸口。她停下来,充满期待地对他微笑,与他对视。然后她把手举起来包着脸唱道:“太阳出来了,晒干了雨水。”(同时她向下移动他的手,就像下落的雨水一样。)最后,她做好要用手指爬上他胸口的姿势,唱出最后一句歌词:“然后小蜘蛛——”她停下来,保持之前的姿势等待。当她看着他,笑了,并试图去抓他的手时,她唱完了这首歌:“又一次爬上了水管。”(她的手指同时爬上他的胸口。)

这是一个很好的自闭症社交常规游戏,很多家长都可以和孩子玩这个游戏,并且似乎大多数孩子都很喜欢。彼得笑了,进行了很多目光接触,并在他妈妈停顿的时候伸出手,提示妈妈继续。他为什么不呢?这是一个对双方来说都很有趣的对话。每个人都轮流停顿:一次平衡的互动;双方都在做同一件事;每个人都很享受对方做的事,并通过微笑、动作、目光接触和开心的动作、声音表现出来。他们之间的感受是真诚而积极的,他们都在表达相同的感受:“一起玩很开心。”这种互动不仅有助于自闭症孩子的发展,也能让家长感到乐趣和满足。