自闭症孩子爱推人怎么办?(二)

发布时间:2024-04-19 分类:情绪行为 浏览量:48

自闭症孩子爱推人怎么办?(二)插图-西米明天

为了帮助自闭症孩子小强减少推人行为,提高语言沟通和社交能力,家长和老师可以采取以下策略:

1. 鼓励语言交流:

- 在日常生活中,家长会有意创造情境,让小强有机会用语言表达自己的需求。

- 在社区中,家长预先与小强的玩伴沟通,确保他们愿意配合小强,当他用语言表达需求时,他们会响应他的请求。

- 家长在小强身边时刻准备介入,一旦他想要某样东西,就引导他使用语言表达,如:“给我玩玩/尝尝,好吗?”

2. 提高社交技能:

- 教导小强如何礼貌地请求和分享,例如教他说:“让我过去,好吗?”或“我再玩一会儿就给你玩。”

- 教小强如何表达不满或请求帮助,例如当别人拿走他的物品时,教他说:“某某拿了我的玩具不给我。”

- 鼓励小强在看到别人的新玩具时,用语言表达自己的愿望,如:“我也想要一个某某那样的玩具。”

3. 应对特殊情况:

- 当小强用语言表达需求后,如果得不到满足,他可能会生气并推人。在这种情况下,家长和老师应立即介入,控制他的双手,并坚定地告诉他:“不可以。”

- 保持严肃的态度和坚定的目光,传达出不允许推人的明确信息。

- 刚开始时,小强可能会反抗或大喊大叫,但家长和老师应坚持正确的处理方式,逐渐地,这种行为会减少。

4. 一致性和耐心:

- 家长和老师需要保持一致性,在任何情况下都应坚持以语言交流为主,推人为辅的策略。

- 这是一个长期的过程,需要家长和老师的耐心和坚持。

5. 强化积极行为:

- 当小强使用语言表达需求时,应立即给予积极的反馈和强化,以增强他使用语言的动机。

6. 家庭和学校的合作:

- 家长和老师应保持沟通,共同制定和实施干预计划。

- 在家里和学校中实践这些策略,以确保小强能够一致地学习和应用新技能。

通过这些综合性的干预策略,小强可以逐渐学会控制自己的推人行为,提高他的社交能力和语言沟通能力。这个过程需要时间、耐心和一致性,但最终可以帮助小强更好地融入社会,减少冲突和不良行为的发生。