自闭症孩子爱推人怎么办？（二）

为了帮助自闭症孩子小强减少推人行为，提高语言沟通和社交能力，家长和老师可以采取以下策略：

1. 鼓励语言交流：

- 在日常生活中，家长会有意创造情境，让小强有机会用语言表达自己的需求。

- 在社区中，家长预先与小强的玩伴沟通，确保他们愿意配合小强，当他用语言表达需求时，他们会响应他的请求。

- 家长在小强身边时刻准备介入，一旦他想要某样东西，就引导他使用语言表达，如：“给我玩玩/尝尝，好吗？”

2. 提高社交技能：

- 教导小强如何礼貌地请求和分享，例如教他说：“让我过去，好吗？”或“我再玩一会儿就给你玩。”

- 教小强如何表达不满或请求帮助，例如当别人拿走他的物品时，教他说：“某某拿了我的玩具不给我。”

- 鼓励小强在看到别人的新玩具时，用语言表达自己的愿望，如：“我也想要一个某某那样的玩具。”

3. 应对特殊情况：

- 当小强用语言表达需求后，如果得不到满足，他可能会生气并推人。在这种情况下，家长和老师应立即介入，控制他的双手，并坚定地告诉他：“不可以。”

- 保持严肃的态度和坚定的目光，传达出不允许推人的明确信息。

- 刚开始时，小强可能会反抗或大喊大叫，但家长和老师应坚持正确的处理方式，逐渐地，这种行为会减少。

4. 一致性和耐心：

- 家长和老师需要保持一致性，在任何情况下都应坚持以语言交流为主，推人为辅的策略。

- 这是一个长期的过程，需要家长和老师的耐心和坚持。

5. 强化积极行为：

- 当小强使用语言表达需求时，应立即给予积极的反馈和强化，以增强他使用语言的动机。

6. 家庭和学校的合作：

- 家长和老师应保持沟通，共同制定和实施干预计划。

- 在家里和学校中实践这些策略，以确保小强能够一致地学习和应用新技能。

通过这些综合性的干预策略，小强可以逐渐学会控制自己的推人行为，提高他的社交能力和语言沟通能力。这个过程需要时间、耐心和一致性，但最终可以帮助小强更好地融入社会，减少冲突和不良行为的发生。