自闭症儿童言语康复:口腔训练由三个部分组成插图-西米麦田

舌的口腔训练由舌的刺激训练、舌的强化训练和舌的运动训练三个部分组成。

(一)舌的刺激

舌的刺激的目的就是通过对舌内肌施以反复的、适当的机械刺激,帮助患者获得对其舌内肌自身运动的感受。舌的刺激示意图如图1.4所示。

1.向上使舌尖发痒:将压舌板置于舌尖下面,向上拍打舌尖,重复数次。

2.横向使舌尖发痒:将压舌板置于舌尖一侧,再向另一侧横向移动,重复数次。

3.从前向后使舌尖发痒:将压舌板置于舌尖上面,沿着舌面向后移动,直到舌的中部。这个移动将使舌尖产生一个向上的运动,重复数次。

4.从后向前使舌尖发痒:将压舌板置于离舌尖2cm的舌面上,向舌尖方向移动。尽可能将舌的两侧卷起,重复数次。

5.使舌的两侧发痒:先将压舌板置于舌一边的侧缘中部,缓慢地向前移动,再换另一侧,重复数次。

6.一,二,三,拍打我:用压舌板拍打舌尖、舌的两侧和舌面。询问“拍打在哪里?”“拍打了几次?”重复数次。

(二)舌的刺激综合训练

舌的刺激综合训练可以通过游戏板来完成。“口腔训练”游戏板主要用于激发孩子对口腔训练的学习兴趣,在游戏中积极主动地完成口腔训练所要求的一系列内容,增加口腔器官的灵活性。

游戏板使用说明:“过木桥”游戏(图1.5)可供2至4个游戏者玩,每人选一颗代表自己的动物棋子(本游戏棋子可选择小牛和其他动物棋子)。游戏开始,将棋子放在棋盘的开始位置,用猜拳(“石头、剪子、布”)决定谁先走棋,每人轮掷骰子一次,掷出几点即可将棋子往前移动几格,并根据棋面提示完成相应的动作(详细内容见卡片)。最先走到终点的就是胜利者。

游戏小故事:太阳出来了,温和的阳光照着绿色的农场。小牛一边伸着懒腰,一边翻着日历,“呀!今天是小白兔的生日,送什么礼物给她呢?”对了,在小河的对岸有个丫丫岛,到那里去找找吧!

小牛提着篮子,兴高采烈地来到小河边。“哇,天气真好呀。阳光明媚,到处是美丽的景色,小河里的水哗啦啦地流着。”可是小牛想:“我该怎么过河呢?冬天,河面上结了厚厚的冰,大家都可以从冰上走过去。现在冰化了,怎么办呢?咦!那边有个木板桥,我就从桥上过去吧。”

小牛看着破旧的木板桥,心想,“这破木板,说不定会断的呢!我可要睁大眼睛跳过去才行。唉!要是有漂亮的荷叶帮助我,我就能很快地踩着它,跨过这讨厌的木板了。”

(小朋友们,你能帮帮小牛过河,找一找生日礼物吗?)

小牛唱着动听的歌曲,摇摇晃晃地走到了木板桥的中央。这时,险情发生了,小牛不小心踩到了一块断木板,整个脚都落入了水中,不过聪明的小牛很快就爬了上来,勇敢地继续往前走。功夫不负有心人,小牛的愿望真的实现了,河面上开出很多漂亮的荷花,又长出了许多荷叶,他很快就来到了漂亮的丫丫岛。

岛上的东西可多啦,小牛采摘了许多新鲜的蘑菇,高高兴兴地往小白兔家走去。