自闭症儿童言语康复：口腔训练由三个部分组成

舌的口腔训练由舌的刺激训练、舌的强化训练和舌的运动训练三个部分组成。

（一）舌的刺激

舌的刺激的目的就是通过对舌内肌施以反复的、适当的机械刺激，帮助患者获得对其舌内肌自身运动的感受。舌的刺激示意图如图1.4所示。

1．向上使舌尖发痒：将压舌板置于舌尖下面，向上拍打舌尖，重复数次。

2．横向使舌尖发痒：将压舌板置于舌尖一侧，再向另一侧横向移动，重复数次。

3．从前向后使舌尖发痒：将压舌板置于舌尖上面，沿着舌面向后移动，直到舌的中部。这个移动将使舌尖产生一个向上的运动，重复数次。

4．从后向前使舌尖发痒：将压舌板置于离舌尖2cm的舌面上，向舌尖方向移动。尽可能将舌的两侧卷起，重复数次。

5．使舌的两侧发痒：先将压舌板置于舌一边的侧缘中部，缓慢地向前移动，再换另一侧，重复数次。

6．一，二，三，拍打我：用压舌板拍打舌尖、舌的两侧和舌面。询问“拍打在哪里？”“拍打了几次？”重复数次。

（二）舌的刺激综合训练

舌的刺激综合训练可以通过游戏板来完成。“口腔训练”游戏板主要用于激发孩子对口腔训练的学习兴趣，在游戏中积极主动地完成口腔训练所要求的一系列内容，增加口腔器官的灵活性。

游戏板使用说明：“过木桥”游戏（图1.5）可供2至4个游戏者玩，每人选一颗代表自己的动物棋子（本游戏棋子可选择小牛和其他动物棋子）。游戏开始，将棋子放在棋盘的开始位置，用猜拳（“石头、剪子、布”）决定谁先走棋，每人轮掷骰子一次，掷出几点即可将棋子往前移动几格，并根据棋面提示完成相应的动作（详细内容见卡片）。最先走到终点的就是胜利者。

游戏小故事：太阳出来了，温和的阳光照着绿色的农场。小牛一边伸着懒腰，一边翻着日历，“呀！今天是小白兔的生日，送什么礼物给她呢？”对了，在小河的对岸有个丫丫岛，到那里去找找吧！

小牛提着篮子，兴高采烈地来到小河边。“哇，天气真好呀。阳光明媚，到处是美丽的景色，小河里的水哗啦啦地流着。”可是小牛想：“我该怎么过河呢？冬天，河面上结了厚厚的冰，大家都可以从冰上走过去。现在冰化了，怎么办呢？咦！那边有个木板桥，我就从桥上过去吧。”

小牛看着破旧的木板桥，心想，“这破木板，说不定会断的呢！我可要睁大眼睛跳过去才行。唉！要是有漂亮的荷叶帮助我，我就能很快地踩着它，跨过这讨厌的木板了。”

（小朋友们，你能帮帮小牛过河，找一找生日礼物吗？）

小牛唱着动听的歌曲，摇摇晃晃地走到了木板桥的中央。这时，险情发生了，小牛不小心踩到了一块断木板，整个脚都落入了水中，不过聪明的小牛很快就爬了上来，勇敢地继续往前走。功夫不负有心人，小牛的愿望真的实现了，河面上开出很多漂亮的荷花，又长出了许多荷叶，他很快就来到了漂亮的丫丫岛。

岛上的东西可多啦，小牛采摘了许多新鲜的蘑菇，高高兴兴地往小白兔家走去。