自闭症儿童的语言训练方法插图-西米麦田

1、对于完全无语言的自闭症儿童

可以用:

1、压声法:让儿童平躺在床上,用双手交叉压在腹腔上,微用力下压,迫使其发声。

2、搔痒法:用手或轻软物体搔儿童的手心、脚心、颈部、掖下等部位,使其发出“咯咯”的笑声,并同时说“好痒”。

3、训练言语机转:做上下唇内敛动作、抿嘴的动作、亲吻的动作。另外,借助吸管训练儿童的嘴唇动作能力。可以锻炼孩子用嘴唇抿吸管,用嘴唇包住吸管喝水等。同时,还可以利用吸管、纸、乒乓球等物体联系儿童的呼吸功能。用吸管吸水,吸乒乓球;用力吹纸,用吸管吹乒乓球等。

4、语言训练操 :这是专门为语言障碍儿童编制的语言康复训练操。此操分为三部分:

第一部分:构音器官运动操

(1)口部活动:共4节,需要口部肌肉、关节共同协调来完成动作。

A.噘起嘴

B.咧开嘴

C.鼓起腮

D.咂咂唇

(2)舌部运动:共6节。可以充分调动学生舌部肌肉活动,使舌活动更灵活,能够在发音时找到正确位置。

A.伸收舌

B.舔嘴唇

C.舔嘴角

D.弹响舌

E.舔绕唇

F.顶两腮

(3)下颌运动:共4节。提高学生在发音时下颌的控制能力。

A.张口闭口

B.左右移动

C.前后移动

D.上下扣齿

第二部分:按摩操,共6节。通过按、揉、搓、弹、捏等手法,使参与发音的各部分肌肉的运动功能得到提高。具体的步骤如下

A.抹口轮

B.捏下颜

C.擦下巴

D.弹颧腮

E.揉面颊

F.轻拍面部

第三部分:发音儿歌,据发音时舌的位置编成儿歌,儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音,并配上动作,让孩子边说儿歌边做动作来辅助发音,提高他们的兴趣。

2、立即仿说或延宕仿说

对于立即仿说或延宕仿说的自闭症儿童可以利用强化物刺激儿童,激发语言模仿的兴趣。例如:有一位孩子只会访说简单的音,如:妈、门、白、吃等,他喜欢吃饼干,我们就用饼干做强化物,让他练习说吃、饼干等字词。经过三个多月的训练,8岁多的他就说出了简单的句子。

3、其它类型

对于其它类型的自闭症儿童,可以采用情境法进行语言训练。因为语言沟通不能离开情境,要发展语言,必须要有情境。例如:一个叫童童的女孩,8岁多了,会仿说,对于她进行情境训练,在进卧室的时候挡在面前不让她进,教她说“让我进去”。几周后,看到这种情境,她不用提示,就完全可以自发性地使用语言表达表达自己的这个要求。又比如每天吃饭前洗手,让她说:“我要洗手液”就可以强化她吃饭前洗手的语言表达。