如何从0~1帮助孩子突破ABA训练“指令障碍”插图-西米麦田

对于普通人来说,将信息的整体加工转换到局部加工能够很灵活转换,但是对于自闭症儿童来说,由于其偏好的局部信息加工方式,信息转换困难,所以才会有“不听话”或是“听不懂话”的行为。当然我们我们家长也需要反思,是不是我们下达的指令方式不正确,所以孩子才听不懂呢?而我们家长又该如何从0~1帮助孩子突破“指令障碍”?

1下达指令前,先获得孩子注意力

孩子的注意力不在家长身上,自然会对家长的话“左耳进右耳出”,所以获得孩子的注意力,是教学的第一步。如何才能获得孩子的注意力?很简单,找到孩子喜欢的玩具,孩子感兴趣的东西,都是吸引孩子注意力的方法。

2保持对视交流

家长在孩子发出指令前,要吸引孩子的注意力,把孩子的注意力吸引过来了,那么接下来就是交流。和你的孩子保持对视,让孩子能够看着你一字一句发出指令,并能观察你的动作,那么孩子就有可能完成指令任务。

3和孩子说话尽量抓住重点

比如,我们对孩子说:“帮妈妈拿包”,如果孩子抓不住这条指令的重点,孩子可能会不明白,“妈妈是让我帮她还是拿包?”,所以有时我们给孩子下达指令时,不妨直截了当地说“拿包”,让孩子做一步动作的指令。

4让孩子重复指令内容

如果孩子对家长发出的指令不理解,比如“把玩具放在玩具箱”,我们一边给指令,先让孩子进行拿玩具的动作,之后再问孩子下一步要做什么,等孩子重复后再去做。

5给予及时辅助

给予及时辅助。当孩子听从家长的指令并完成任务后,家长需要及时进行强化,比如“谢谢宝贝”的赞美,或者是一个拥抱和玩具奖励。及时地给予肯定与鼓励,不放过一个微小的动作,只要孩子表现的行为是有意义积极的,都可进行鼓励。