自闭症aba上课模式注意事项:准备好奖励强化物

发布时间:2022-12-24浏览量:73

自闭症aba上课模式注意事项:准备好奖励强化物插图-西米麦田

自闭症ABA疗法上课时的注意事项如下:

一、上课的节奏

上课的节奏非常重要,作为康复训练的实施者,在对自闭症儿童进行疗育的时候,一定要知道每一刻要做什么,上课前的准备是必要的。当给患儿上课的时候,他们失去兴趣的表现可能是看窗户外面发呆等。

自闭症ABA疗法上课的节奏包括:在得到自闭症儿童的注意的时候,要想办法维系,那么就需要家长或老师快而清晰地提问;当患儿回答正确后,要毫不迟疑地对他们的反应给予肯定;如果回答错误,立刻告诉正确的答案,把每个回合之间让患儿等待的时间缩到最短;这样在固定的时间内,患儿就有足够多的回合练习。

二、准备好奖励强化物

自闭症ABA疗法中,当患儿注意力投入的时,家长或老师应该抓住时机,尽量多的给他们回答问题的机会,如果回答正确要立刻进行奖励。奖励的方式有很多种,可以是初级强化物(如食物、玩具),也可以是次级强化物(如夸奖、特权等)。在使用强化物的时候要注意强化物的个别化,不同的患儿喜欢的东西可能都是不一样的。

例如,有些自闭症儿童很喜欢巧克力,但是有些患儿对于食物类的强化物不感兴趣,所以在开始进行疗育的时候,可以先把患儿带到教室里,进行强化物的评估,观察他的喜好,看看他会主动拿的东西有哪些,然后再准备好这些东西。在上课的时候尝试用它们作为奖励,如果它们的出现直接导致患儿好的行为出现频率增加,那么就可以作为患儿上课时的强化物,否则就要继续寻找适合的奖励。

三、消除竞争

一些细微的东西也会让自闭症儿童走神,为了确保上课时这些患儿能够尽量集中注意力,家长或老师一定要尽量找出会使患儿分散注意力的事情,然后逐渐消除。

四、合理安排学习环境

学习环境的安排直接影响自闭症ABA疗法的教学结果,上课的时候课桌上应该出现的东西、桌椅的合理摆放、上时需要的物品是否容易拿到、每节课的时长和节奏安排都是在上课前设计好的。课桌上一般出现的东西有三种:教具、记录单、强化物。

家长或老师可以根据自闭症儿童的情况安排自己的座位,开始的时候有可能是坐在课桌旁边,以避免患儿逃跑;然后根据患儿的情況变化,能够和患儿面对面坐是最好的,因为这样能够逐渐拉远距离;最后大人站着上课,患儿坐在课桌后,模拟普通学校的上课情况。