ABA中的正强化和负强化介绍:强化的正确的做法

发布时间:2022-12-27 分类:ABA专题自闭症专题 浏览量:78

ABA中的正强化和负强化介绍:强化的正确的做法插图-西米明天

在自闭症治疗方法中,强化是ABA疗法中一种常见的方法。强化包括正强化和负强化:

自闭症ABA疗法正强化

正强化指自闭症儿童的行为发生后,即跟随个喜爱的强化物的出现,那么以后在类似的情况下这种行为的发生率就会增加。比如在康复训练中,孩子完成了某一个项目就奖励他,或给他一点喜欢的食品,或称赞他“做对了”“做得好”等,下次孩子就会继续完成这一个项目。这就是孩子的行为受到了强化。

需要注意的是,自闭症ABA疗法中,正强化的模式中并不总是强化好的行为,也可能会强化自闭症儿童的不恰当行为。比如孩子想吃饼干,他说“我要吃饼干”,妈妈夸奖孩子正确提要求,但是在给孩子饼干之前,孩子又跳着说了一遍“我要吃饼干”,这时妈妈正好把饼干给到孩子手里,孩子因为拿到饼干而停止了跳跃。那么,这时候饼干强化的可能不仅仅是孩子的语言,也包括了孩子着急跳跃的行为。

自闭症ABA疗法:负强化

负强化是指行为之后跟随着一个不喜欢的活动或情況的中止。日常生活中,对于已经存在的情况,我们可以通过负强化来增加自闭症儿童好的行为的频率。一旦他出现种所期望建立的良好行为时,立即减少或去除原有的(正在经历的)厌恶刺激或情景,并使其日后在同样情景下,提高该替代性良好行为的出现率。

比如,自闭症儿童对声音很敏感,当电视或电脑中的声音太大时,马上捂耳朵并尖叫,妈妈马上把电视或电脑关掉。妈妈关掉电视机或电脑的行为帮助孩子移除了他不喜欢的事情(音量太大),这样就强化了孩子捂耳朵尖叫要求调低音量的行为。下次,孩子捂耳朵尖叫的行为可能性会增加。这并不是我们所期望的,正确的做法是:妈妈教孩子表达“请把音量调低”请关上XX”或是教不会说话的孩子用其他方式表达出来后,再去关掉电视或电脑。