在ABA训练中，自闭症代币使用有如下注意事项：
无论在家中还是在学校使用代币系统，目标行为以3-4个为宜。制定目标时要确保自闭症儿童具备完成任务的能力，家长可以客观地观察到任务和行为的完成。
一旦确定了目标任务，下一步就是让自闭症儿童了解代币的魔力。对于从未使用过代币的孩子来说，代币没有价值。那么，如何让孩子了解代币的价值呢？首先，家长们可以将代币和已知的强化物配对。
比如，当萌萌完成一道数学题后，妈妈给他一枚贴纸，同时给他一颗糖。当萌萌习惯了糖和贴纸的配对、并开始向妈妈要贴纸的时候，糖和贴纸的配对就可以停止了。这时候，妈妈不再给萌萌糖，而只给萌萌贴纸。当萌萌攒齐三枚贴纸的时候，萌萌可以兑换他想要的奖厉，比如巧克力。当萌萌熟悉代币系统之后，妈妈可以延迟给予代币的时间，或者要求萌萌攒齐更多的代币来兑換奖励。比如萌萌要集齐五张或十张贴纸才能兑换奖励。
在自闭症ABA训练中，什么可以用来作为代币使用呢？通常作为代币的包括贴纸、玩具纸币、扑克牌、微笑、珠子、小卡通人物等。家长和老师可以使用任何孩子喜欢的小物件作为代币。对于了解数字的自闭症儿童来说，家长可以使用非实物的代币，比如积分、假的硬币或钱数。比如萌萌独自吃完晚饭，妈妈可以在他的代币记录中记下10分，当萌萌攒齐50分时，就可以兑换自己想要的奖品和活动。
攒齐了一定数量的代币之后，自闭症儿童可以用代币来兑换哪些奖励呢？奖励可以是实物（比如零食、玩具等），也可以是活动（比如看电视30分钟、玩游戏20分钟、玩电脑30分钟、去朋友家玩1小时、晚睡30分钟等）。
家长们可以在家设立一个代币商店，给不同的奖励挂上价格标签，这样自闭症儿童在攒够了一定数量的代币之后，就可以在代币商店换取自己想要的奖励。怎样才能知道孩子们想要什么奖励呢？最简单的方法就是问孩子。如果孩子无法准确表述，家长们可以通过使用强化物测试来寻找孩子喜欢的物品或活动。
