影响儿童语言发展的因素:什么是儿童语言体系

影响儿童语言发展的因素:什么是儿童语言体系插图-西米麦田

在生活中我们经常遇到这样的情况,孩子说话结巴,词不达意,说话毫无条理,发音不清,听说读写存在困难等。造成这些症状的原因是什么呢?

在探求原因的时候,我们首先排除生理性原因造成的语言发展障碍,比如舌位畸形、兔唇、舌头短小等,排除后让我们来初步了解一下什么是语言体系

我们这里所讲的语言体系,它不仅包括口头语言,即有声语言,而且还包括书面语言、表情语言、手势语言等无声语言。

语言能力的听说读写,并不是知识的传授,也不是可以完全模仿的经验,也许可视为“技巧”。

但更重要的是,它是由身体和大脑协调出来的能力,即感觉统合,它需要时间和耐心才能发展成熟,也需要努力和意愿来累积经验。

再进一步说,语言体系是由一系列的单元组成,单词及词汇就是这个单元的重要组成部分,而单词及词汇又需要我们对其有效的整合才能得以正常发展。

比如,我们要想吃苹果,那我们得首先认识苹果,而苹果的认识需要我们用视觉来分辨其颜色及形状,用触觉去分辨它的质地软硬。

这就需要我们大脑对其有效的整合,经过量的积累,才能印记脑中,为我所用。

前面所讲的只是最简单的,是语言体系中的一小部分,再往高深层次发展,就需要逻辑判断、推断、组织能力的进一步发展,即有更进一步的知觉运动企划能力。

语言的发展基础可以从以下三方面观察:

①大脑皮质语言区的发展情形
②前期言语沟通行为的发展
③对外界认知能力的发展

前者属大脑生理示范图,后两者属于心理学范围,但三者都和感觉统合都有密切的关系。

从感觉统合观点来看,语言发展迟缓问题,与大脑生理学息息相关,大脑皮质损伤、甚至脑性麻痹,都会造成语言学习的困难。

而脑前的网状中心发展不佳,协调功能不足,也会使发音、说话、阅读、写字等能力受到影响。

另外触觉刺激不足,也会影响前期语言沟通,但触觉防御过当的孩子大多排斥接触,而减少和外界接触的机会,模仿能力也因此受到局限。

他们通常爱哭、粘人、有暴力倾向,易造成他人无意识的排斥,引发互动障碍,这也是语言发展跟感觉统合间的主要关系。

感觉统合不足对语言发展有着深远的影响,主要影响在于前庭觉(视、听、触、味、嗅、本体等)的不协调,使大脑皮质的各个神经中枢无法和语言区的神经互动,导致语言发育迟缓及障碍。

要解决问题,首先得从根基——神经机能互动开始抓起,这就需要我们有感觉统合训练来补救,通过感觉统合训练来打开其各个神经关节区的协调互动。
从而使大脑皮质的功能更协调健全,以提高语言的逻辑组织推理能力,从而提高语言能力的发展。

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