自闭症行为治疗中，强化时间的间隔为多少比较合适呢？
在开始阶段，课程的有效性主要取决于强化物的有效性。随着时间的推移，要使自闭症孩子逐渐摆脱对人为的强化物和自然依联的依赖。开始时，孩子很可能并不觉得保持安静、合作或服从本身也具有内在的激励作用，可能也不会觉得说话、游戏或社交具有内在的激励作用。为孩子提供人为的外在强化物能够更好地培养其适当行为。
在自闭症行为治疗开始时，强化的次数通常要多。开始时，也许只要孩子每几分钟没出现破坏性行为就要对他进行强化。重要的是，在孩子出现适当行为时，应进行更强有力的强化。
强化的目标是以自然的频率进行强化。虽然在开始时可以采用连续强化，但应很快改为间歇强化（比如每15分钟、30分钟或60分钟进行一次强化）。最终目标应该是自闭症孩子在日常环境中（比如在教室里）可能遇到的强化时间间隔。强化最终要以自然的频率出现（比如每天一次，甚至是每周一次）。
在自闭症行为治疗中，最初的强化时间间隔应根据破坏性行为的次数确定。比如，如果孩子每隔15分钟就出现一次破坏性行为，那么应在15分钟内（比如10分钟）就对他进行反馈和强化。这样孩子才能真正享受到强化。失败的原因之一就是强化的时间间隔太长，这会导致在强化间隔结束之前，孩子可能就出现了破坏性行为，因此很难得到强化。如果孩子从未体验过强化，强化就不会起作用。此外，强化的时间间隔太长会削弱孩子的动因。
在逐渐减少强化的次数时，应采用效果更好的强化物，否则，自闭症孩子就有可能退步也会失去继续进步的动力。刚开始不要使用效果非常好的强化物，否则，在减少强化次数时，就找不到效果更好的强化物了。
下面是一个强化时间间隔的例子，强化力度逐渐增强。强化的时间间隔是相对的，最短的间隔从30秒到15分钟都可以。强化价值越大的强化物，个体需要用越长的时间得到。
5分钟：葡萄干
15分钟：半杯果汁
30分钟：玩5分钟玩具
60分钟：歌唱
半天：录像
一天：外出
