自闭症PRT的发展历程：与ABA应用行为分析之间的渊源和区别

PRT，即关键反应训练，是PivotalResponseTreatment的简称。这是一种以关键反应的改善为核心，从而促进个体在各个方面技能提升的干预方法，旨在最大化干预效果。

今天，让我们一起探索PRT的发展历程，了解它与ABA（应用行为分析）之间的渊源和区别。

根据百科的资料，PRT是由斯坦福大学的Robert Koegel博士和Lynn Kern Koegel博士共同创建并发展起来的。他们不仅是合作伙伴，而且是一对夫妻。这两位专家共同发表了大量关于PRT的文献和著作。

值得一提的是，Robert Koegel博士还曾担任著名期刊《The Journal of Positive Behavior Interventions》的创刊编辑。此外，他还撰写过关于Ole Ivar Lovaas的传记文章。Lovaas是ABA领域的重要人物，其影响力仅次于B.F. Skinner。他提出了回合制训练方法（DTT），并通过实验证明密集训练可以改善自闭症儿童的行为。

然而，Koegel夫妇在他们的著作中提到，尽管PRT以ABA为基础，但他们认为ABA存在三个主要问题：

1. ABA的干预过程过于依赖显著的强化或惩罚措施，如电击、口头否定和孤立等。而且，干预对象对社交强化物的反应往往不理想。

2. 干预过程中的试验次数过多，导致干预过程变得枯燥无味。很多孩子对此感到厌烦，甚至试图逃避干预任务。

3. 目标行为的泛化和维持效果仅限于接受过ABA训练的家庭。如果父母没有接受过ABA训练，孩子在家庭中的行为泛化和维持效果会较差。

对于这些问题，我们可以逐一进行分析：

首先，关于依赖显著强化或惩罚措施的问题，实际上ABA领域已经逐渐减少了惩罚措施的使用。而且，纠错程序通常是首选的惩罚措施，而不是电击、喷水或大声吼叫。此外，ABA领域也在推广将食物强化物与其他类型的强化物（如口头表扬和社交活动）进行配对，以扩大强化物的范围。

其次，关于干预过程过于枯燥的问题，Koegel夫妇指出，Lovaas在教孩子说一个单词时最多进行了90000次试验。虽然这个数字可能令人震惊，但我们需要认识到，这是在自闭症儿童教育初期，相关研究和教学资源非常有限的情况下进行的。如今，随着经验的积累，DTT教学可能只需要几百或几十个回合就能教会孩子一些词汇。

最后，关于父母培训的问题，PRT中包含了一章专门讨论父母培训的内容。实际上，ABA领域也有大量文献支持家长培训的重要性，甚至证明了远程家长培训的有效性。因此，这一点不应该是ABA的槽点，而是所有教育领域的共性问题。

总的来说，PRT在ABA的基础上应运而生，弥补了ABA在某些方面的不足，并推动了ABA的完善和发展。就像Skinner种下了一棵葫芦藤，上面结出了多个葫芦，其中一个就是PRT，另一个是DTT。而井边的瓢，代表着感统训练，为这些干预方法提供了支持。