自闭症儿童指令训练游戏:休止符

发布时间:2024-04-04 分类:认知理解 浏览量:21

自闭症儿童指令训练游戏:休止符插图-西米明天

教导自闭症儿童理解和执行他人指令是一个逐步的过程,需要耐心和创意。通过游戏“休止符”,我们可以帮助他们学习如何响应停止的信号。以下是对原有内容的扩展和丰富:

一、活动目标:

我们的目标是让孩子在听到大人说“休止符”时,能够立即停止正在弹奏的乐器。这不仅需要他们理解语言指令,还需要他们能够执行这个指令。

二、前提条件:

孩子需要具备操作乐器的基本技能,并且对于社交奖励(如他人的微笑或赞扬)有积极的反应。

三、训练用具:

为了进行这个活动,你需要准备至少两件不同的乐器,以确保孩子有足够的物品来操作和理解指令。

四、注意事项:

1. 在活动中,我们使用“休止符”这个词汇而不是简单的“停”,这是为了给孩子一个心理准备的时间,鼓励他们通过行动来响应“停”的指令,而不仅仅是听到“停”这个词。

2. 成人使用的乐器音量应该比孩子的乐器音量要大,这样可以确保孩子能够清楚地听到停止弹奏的信号。

五、训练原理:

1. 激发兴趣:

家长或老师拿起一件乐器,在孩子的面前弹奏几秒钟,吸引孩子的注意力。

2. 提示:

使用适合孩子的提示方式,让孩子选择一件乐器,然后和家长一起弹奏。

3. 示范:

成人说“休止符”,并停止弹奏乐器。如果孩子继续弹奏,成人需要用孩子能够理解的方式提示他们停止。

4. 不连续尝试/奖励:

成人持续五秒钟与孩子进行柔和的眼神接触,并以微笑作为社交奖励,以鼓励孩子理解并响应指令。

5. 重复:

重复以上步骤,直到孩子能够独立地响应“休止符”的指令并停止弹奏。

六、调整能力:

1. 降低难度:

如果孩子无法独立完成活动要求,成人可以提供适当的帮助,例如多次示范或协助孩子理解活动的规则。

2. 训练拓展:

如果孩子对乐器本身不感兴趣,成人可以尝试使用有反光面的乐器或握手部位质地有趣的乐器,以提高孩子操作乐器的动机。

通过这样的训练,孩子不仅能够学会响应停止的指令,还能够通过积极的社交互动获得奖励,这有助于提升他们的社交技能和自我控制能力。此外,随着孩子能力的提升,可以逐渐引入更复杂的指令和更多的乐器,以进一步锻炼他们的技能。