如何教自闭症儿童观察他人说话？

教导自闭症儿童观察他人说话是一项挑战，但也是提高他们语言理解能力的关键。以下是一些具体的策略和游戏，旨在帮助孩子在实践中学会观察和理解他人的言语：

一、引发观察他人说话的兴趣：

1、老师失声了：

- 与孩子对话时，成人突然只做口型而不发声，然后观察孩子的反应。

- 如果孩子注视成人，成人可以非言语的动作（如点头微笑）作为回应。

2、唱《生日快乐歌》：

- 成人与孩子一起拍手唱《生日快乐歌》，突然只做口型而不发声，然后观察孩子的反应。

- 如果孩子注视成人，成人可以非言语的动作（如点头微笑）作为回应。

二、增加观察他人说话的兴趣：

1、谁在说话？（初级版）：

- 成人与孩子说话时，突然用面具把脸盖起来，或改变声线，然后观察孩子的反应。

- 如果孩子表现出感兴趣及注视成人，成人可以非言语的动作（如点头）表示赞赏。

2、唱机坏了！（初级版）：

- 成人与孩子说话时，突然像口吃般重复数个字，然后观察孩子的反应。

- 如果孩子表现出感兴趣及注视成人，成人可以非言语的动作（如点头微笑）表示赞赏，之后恢复正常说话模式，稍后再重复游戏。

3、我说得很慢（初级版）：

- 成人与孩子说话时，突然放慢说话的速度，然后观察孩子的反应。

- 如果孩子表现出感兴趣及注视成人，成人可以非言语的动作（如点头微笑）表示赞赏，然后恢复正常说话的速度，稍后再重复游戏。

三、能观察他人说话：

1、谁在说话？（升级版）：

- 成人与孩子说话时，突然用面具把脸盖起来，并改变声线，然后观察孩子的反应。

- 如果孩子表现出感兴趣及注视成人，并发出声音或示意成人脱下面具，成人才能继续正常地说话，并以非言语的动作（如点头微笑）表示赞赏。

2、唱机坏了！（升级版）：

- 成人与孩子说话时，突然像口吃般重复数个字，然后观察孩子的反应。

- 如果孩子表现出感兴趣及注视成人，并发出声音或示意成人继续，成人才能恢复正常说话的模式，并以非言语的动作（如点头微笑）表示赞赏，稍后再重复游戏。

3、我说得很慢（升级版）：

- 成人与孩子说话时，突然放慢说话的速度，然后观察孩子的反应。

- 如果孩子表现出感兴趣及注视成人，并发出声音或示意成人继续，成人可以非言语的动作（如点头微笑）表示赞赏，大人才恢复正常说话的模式，稍后再重复游戏。

在进行这些活动和游戏时，成人应该注意以下几点：

- 确保孩子在观察他人说话时能够集中注意力。

- 耐心地引导孩子，鼓励他们尝试和探索，并在孩子取得进步时给予积极的反馈。

- 根据孩子的兴趣和反应调整教学方法和难度，以确保孩子能够在愉快的氛围中学习。

通过这些活动和游戏，自闭症孩子可以在互动和实践中学会观察和理解他人的言语。重要的是要保持一致性、耐心和积极的强化，以帮助孩子建立正确的语言理解能力。