早期介入丹佛模式

大多数自闭症或阿斯伯格综合征的孩子喜欢确定化，而生活中最确定的就是，每个人都会犯错误。但是自闭症的孩子没有泛化 ...

两岁多的多米尼克和她的父亲詹姆斯，正坐在地板上玩玩具。他们面前摆放着一袋积木，他们正在用这些积木搭建一座塔，建 ...

赋予自发性发音特定的意义一旦儿童学会了将肢体动作和有意发音结合起来进行沟通，成人就需要尝试着将这些发音转变成词 ...

口语沟通能力的发展 口语沟通(verbal communication)包括语言的理解和表达。理解语言是口语沟通的有机组成部分，因此我 ...

幼儿园过渡 最后需要探讨的是孩子如何顺利地从早教教室进入幼儿园阶段。这个过程无法避免，所以我们需要做好相应的准备 ...

教授餐具使用技能 我们发现，在孩子背后教授餐具使用是一种比较有效的教学方法。工作人员通过身体提示，指导孩子如何使 ...

集体进餐时间 我们发现，合理安排进餐时间和吃点心时间，从而创造小组集体进餐的体验具有巨大的教学优势，这样有助于模 ...

日常生活技能和自理技能 以小组为背景开展活动的另外一个极大的优势在于，能够在日常活动中培养孩子的日常生活技能和自 ...

同伴关系和自理技能课程（二） 孩子们在和同伴之间玩这些互动游戏时，必须采用语言脚本，成人在开展共同活动的过程中， ...

同伴关系和自理技能课程 到目前为止，我们还没有探讨的内容包括同伴关系和自理技能，这两部分内容在所有的学龄前儿童教 ...