小孩子不停的开关灯(自闭症孩子刻板行为如何改正)插图-西米麦田

行为描述:妈妈在厨房做饭,小强把电灯关了,妈妈就会停止做饭,让他把灯打开。妈妈回到厨房继续做饭,小强又把灯关了并且笑着看妈妈从厨房出来,让他把灯打开。每次小强都是先把灯关上,然后笑眯眯地看着妈妈从厨房出来,让他把灯打开。

功能假设:老师对小强的这种行为进行了功能分析,假设小强玩开关的行为的前提是看到妈妈在厨房做饭,没有人理他,强化物是引起妈妈的关注或者自我刺激。为了验证这一假设,妈妈在厨房做饭的时候,不等小强关灯就从厨房出来,和他说话或者给他一个玩具玩。小强关灯的行为就消失了。由此可推断出,引起关注是小强关灯的强化物。

解决方案:

1. 妈妈在做饭之前,提前合理安排儿童的生活、学习、活动。给儿童一些他比较喜欢的玩具,安排他做喜欢的事情。妈妈做饭的时候,在儿童开关灯之前,妈妈就要从厨房出来陪他玩一会,然后再回去做饭。妈妈要合理安排好做饭的时间,最好是既能做好饭,同时也能关注到儿童。

2. 小强的目的是引起关注,家长可以达成一致,忽视他引起关注的一切行为。妈妈可以在厨房里提前安装一个台灯,即使小强把灯关了,也不要理会他,妈妈可以把台灯打开,继续做自己的饭。儿童觉得没有意思了,这种行为就会消失。

3. 引导儿童,增进他们对社交行为的理解,从而改善他们的社交技巧,提高他们的人际互动的能力。当儿童想让妈妈陪他玩的时候,可以引导他说“妈妈陪我玩”“妈妈我想和你玩”。当儿童说出来的时候妈妈就要给予一定的关注,逐渐把时间延长,培养儿童独立玩耍的能力。引导儿童正确表达,而不是通过行为来告诉妈妈,想让妈妈陪他玩。

4. 在日常生活或者教学中,我们要提高儿童的自我管理能力。在日常生活中,我们要注意多关注儿童的适当行为,当儿童能在适合的环境中做出适合的行为时,我们就要多关注这类行为,尽量不关注那些不恰当的行为。