什么是儿童心理发展的敏感期(蒙特梭利教育)插图-西米麦田

如果儿童在敏感期里遇到了障碍,无法正常发育,他们的心理发展就有可能因此发生紊乱甚至扭曲。

通过长期的研究、观察,我们发现当儿童的敏感性受到外界的干扰和阻碍时,他们就会产生抑郁或愤怒的情绪。很多成人由于不理解孩子为何会有这些表现,就认为他们是在无理取闹,或他们只是想得到成人的安慰,因此将他们的这些表现视作“任性”或“发脾气”。成人还常常把孩子那些没有明显动机、固执或无理的行为视作儿童的反复无常。我们还发现,当成人用这种错误的方式对待孩子时,会使孩子的情绪更加恶化。

而实际上,孩子的这些异常表现和情绪本身就表明,这其中一定存在着某种原因,并且这种原因没有消失,还在持续地产生影响。成人应该为孩子找到一种调节的方法。

处于敏感期是某些孩子发脾气的原因。但是由于各种心理冲突背后存在不同的原因,所以我们无法把所有引起孩子发脾气的原因都解释清楚。另外,很多儿童反复无常的举动,是其长期受到成人错误对待的结果。

孩子与敏感期密切相关的各种任性表现,也会像敏感期一样短暂易逝。任性不会对孩子在敏感期形成的禀性造成永久的影响,但是却会产生一种不良的作用,阻碍儿童心理的发展成熟。

儿童在敏感期发脾气可能是他们的需要没有得到满足的一种外在表现,也可能是他们对某种危险或杂乱无序的警觉和反感。只要儿童的需要得到了满足,或者危险、无序的状况得到了缓解,他们的情绪就会平静下来。有时,我们会发现刚刚还情绪激动甚至歇斯底里的儿童突然就平静了下来。

我们目前对孩子各种任性行为背后的原因还所知甚少,只有找到其中的原因,我们才能深入儿童的内心,了解他们成长的秘密。这是成人与儿童之间相互理解与和谐相处的基础