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自闭症孩子上幼儿园,需要达到基本正常交往插图-西米麦田

自闭症孩子要做到完全正常交往很难,但稍稍有些不足,基本对付得了交往,在社会的理解和支持下也能健康成长、独立上学。

达到基本正常交往的一些社交元素有:

1

坐得定

可以自己回家

会“打酱油”

训练孩子自己回家,如果家长不放心,可以到了小区门口再让孩子自己走。“打酱油”是一个很高的本事,孩子要能够给钱拿东西回来,说明TA有了听懂指令,并按照指令完成程序的能力。

2

知好歹、知荣辱

趋荣避辱、趋利避害

孩子什么时候能上学?

我的答案是知荣辱能上学。前面所有社交元素的铺垫最重要的就是让孩子知好歹、知荣辱。人一生就是趋荣避辱、趋利避害的一生,我希望每一个训练到一定程度的自闭症人士都能够知荣辱。

知荣辱才坐得定,知荣辱才会按时交作业,知荣辱考试才会认认真真按照规定时间完成,知荣辱才会尊敬老师,知荣辱才会为自己考了58分而难过……

如果孩子考了58分会悄悄把卷子藏起来,家长要生气但也要暗自高兴“我家儿子知道丢人了”,然后把卷子找回来,一边分析错题一边安慰孩子“差两分就及格了,下次及格了有奖励”。等下次考试,孩子会来炫耀考了70分了,说明他知荣辱了。

3

不仅仅懂实在的荣誉

还要有虚荣的能力

并伴随着恰当情感

4

懂得发起-维持-结束-修补谈话、游戏或活动

懂友谊、有朋友

小团体、集体荣誉感(我们班第一名)

训练这些元素,这里强烈建议家长们经常去小区听听普通孩子的谈话,他们的话语里体现着他们的社交能力。

比如他们会这样修补谈话:

“我们去那边玩好不好?”

“不去,去那边吧。”

“好吧,那我跟你去。”

5

听懂讽刺

听懂话外音

会悄悄话

续练内化语言

6

会吹牛

会吵架

会打架

打架是一件家长要批评但也要暗暗高兴的事,孩子抢了人东西,然后你一拳,我一拳地打,这是交流,孩子还会知道自然后果。如果再被老师分开、批评,TA就会知道自然奖励和自然惩罚。

但如果被人打了不会还手,或者因为你高大就打别人,别人不敢还手,那要坚决制止,因为这属于伤人和被伤行为。

7

会耍赖、诬陷、栽赃

耍赖,比如下棋知道悔棋“爸爸,我不走这步行不行?”,说明TA想要赢。

8

情绪调控和挫折承受能力逐渐提高

假装无所谓

偷偷高兴

暗自流泪

知道荣辱后,很多家长有了新的烦恼,孩子只接受荣不接受辱,输不起,这时我们要练情绪调节。

如:下棋输了,要会说“爸爸,再来一盘”“让我一盘嘛”“三盘两胜”……

如果一直哭闹,我们就根据TA发脾气的原因找对应的解决办法,灵活地调节情绪。

如果孩子会假装无所谓,虽然心理很难受,但嘴上会说“输了就输了有什么了不起”,会因为受到批评暗自流泪了(不会当面哭,偷偷哭,或者扭过头哭),那说明孩子不仅知荣辱了,还会调节了。